滿分媽媽看這裏
——好媽媽對滿分媽媽的聲聲叮嚀
為你打開一扇窗
一根頭發絲的直徑
孩子今年八歲了，整日沉溺於一種名叫“魔獸”的遊戲。遊戲的版式極為花哨，或許這樣的設計目的真如他所說，是為了鍛煉新一代接班人的反應速度。
起初，我沒有阻止過他遊戲，因為他很有自製力，懂得該遊戲的時候遊戲，該學習的時候學習。可後來，我發現了一個很大的問題，自從他把這個遊戲玩好後，雖然成績沒有明顯下降，但他的求學態度已經發生了相當大的轉變。
以前，他對每一門學科，每一個不懂的問題都懷著極大的熱情。可現在，他卻逐漸地有了自滿情緒。我相信，這和他的遊戲有關。因為他的一些同齡夥伴老是會時不時地誇獎他，說他是“獨孤求敗”。每次聽到這種話時，他胖嘟嘟的小臉上總是洋溢著無盡的喜悅。
他開始為自己的聰明感到自豪，認為萬事他都知道。畢竟，在一個八歲孩子的眼睛裏，世界就是這麼渺小。他不知道，他整天握於手中喝水的那個卡通小玻璃杯，承載了多少現代科技。他以為，玻璃原本就是存在於世界上的，隻要那些人找出來，把它削成杯子的樣子就行了。
周末，等他遊戲過後，我把他喚到身前，平靜地問他：“你覺得你還有什麼不懂的嗎？”
他歪著小腦袋想了想，對著我搖了搖頭。然後說：“媽媽，我是最聰明的小孩兒，夥伴們都不如我。”
看著他天真的笑臉，我內心忽然懼怕起來。我的孩子已經有了輕微的自滿情緒，我該如何正確地教導他，讓他走出誤區？
我撫摸著他的額頭，輕聲問他：“你們是不是已經學了如何測量物體的直徑？”
“嗯，我量得可準了，老師經常誇我。我隻要有我的那把小尺子，我就什麼都可以量出來。”他自信地說道。
我沒說話，將手伸向後背，抓起頭發，側頭扯下了其中一根。孩子一臉好奇地看著我。
接著，我將頭發小心翼翼地遞到他的手上，叫他幫我測出它的直徑。
孩子捧住它，將它放到了自己的小書桌上，認真地測量起來。
十幾分鍾的時間，我的孩子就這麼不服輸地測量著，用他所學過的加減乘除來計算，這根頭發絲的直徑，還時不時將他的十個手指伸出來左右比劃。
終於，他捏著那根頭發絲，一臉沮喪地跑到了我的跟前，說他的尺子太大，根本測量不出這根頭發的直徑。
我抱住他，對他說，再小的尺子，也量不出它的直徑。接著，我跟他說起了納米這個新詞。並且，告訴他納米的精確度有多麼準確。看似沒有移動的物體，如果用納米來測算的話，或許它早已移動了成百上千個單位。
他歪在我的懷裏，安靜地聽我講解著。原先那個驕傲自滿，自覺萬事都懂的他，早已消失不見。
出屋時，看他仍埋在桌上，一臉好奇地看著那根頭發絲。我心裏忽然愉悅起來。
感謝那一根頭發絲，它讓我的孩子重新找回了求學本身該具有的謙遜。
生活中的我們，在為孩子有優秀的表現而欣慰的同時，也應該注意培養孩子謙遜的品質，須知：滿招損，謙受益。