在全國一片“素質教育”的熱潮下，所有學校反而繃緊了弦，教育質量成了關鍵。好像誰要是突然“素質”了，就是不務正業。
學校對“素質教育”有個經典的解釋：成績不是衡量學生的唯一標準，但考試依然是檢測學生的最好手段。素質教育就是在不放鬆學業的基礎上，全麵發展學生個人素質，兩手都要抓，兩手都要硬。
為了爭取提高學校的升學率和知名度，高一新生是緊迫——打好基礎，一切為了高考；高二分班是壓迫——選好強項，發奮圖強；高三加課是強迫——大戰眉睫，不學也得學。
誰要是拿“素質教育”反對學校加課，老師就會語重心長的跟你說：“同學，你傻啊，別人都學，咱們不加課，到時考不上大學，找不到好工作，去賣大餅炒雞蛋，你還素質什麼？”
話糙，理不粗。
凡是不缺心眼的都能理解，誰還能說什麼？
可是，教育部的號召也不能當耳旁風，表麵工作一定要做到位，藝術節、勞動、軍訓、運動會、體育聯賽……一樣都不能少。這些雜七雜八的活兒肯定不能推給忙得昏天黑地的高三年級，高二學生經過一年的操勞，小身板也都虛了，名譽上是主力，但主要是重在參與。於是，千斤重擔都落到天真無邪的新生身上，每樣活動都不能不參加，參加還就要做到最好，萬不能讓兄弟校給比下去，丟臉丟到姥姥家。
說白了，就是“增壓不減負”，務必成為十項全能的多麵手。
這就是素質教育。
十月初的校、區運動會，孫彤雲這樣身高腿長的良將，肯定不會被老師給忘了，每天晚自習之前和放學後，體育組都把這些預備為班、為校爭光的璞玉們叫到操場上好好操練一番。
體力腦力雙重耗損，人就難免會出現早上賴床的不良反應，然後起晚了，慌亂之中就會丟三落四，襪子穿成一樣一隻，套頭衫穿反了，飯盒忘帶了，作業留在家裏……或是沒穿校服。
平時都六點半到校的孫彤雲，今天七點五分才騎到學校門口，那裏已經站上了執勤的學生。
“同學，校服。”一個執勤的學生攔住了他。
不是穿著了嗎？
被硬生生攔住的孫彤雲沒好氣地瞪了那人一眼，嚇得她一哆嗦。
那人小心的提醒理直氣壯的孫彤雲：“校服褲子……”
經她這麼一提醒，孫彤雲才發現自己穿著牛仔褲就來了。平常來得早，沒有執勤的，他都大搖大擺的直接騎車進去，今天趕時間，也忘了要套上校服褲子。
自知理虧的他小聲跟那個執勤學生說：“通融一下。”
值勤的女生偷偷指了指站在遠處監督的教務處老師：“放你過去，我們班就要扣分。”
班主任已經三令五申不許再給班裏抹黑，因為如果班級操行分低於七十，運動會就拿不到團體第一了，他這個班長怎麼能頂風作案。