聖人道：“建瓴既然想透了，便給阿耶與你的兄弟分說一番。”
“喏。”
平陽公主道：“薛朗初在我府中出仕時，我看他博學多能不似常人，好奇之下曾詢問過他，他曾對我說，在他所成長之異國，不論男女，自幼進學念書，所學科目也與我大唐不同。閑談之時，他曾說到一個知識普及率的問題，進而論及世家士族為何能世代顯宦、經久不衰。”
太子追問道：“知識普及率是何意？”
平陽公主便把當日薛朗解釋給她的話複述了一遍，竟然一字不走，分毫不差，顯然平陽公主也是博聞強記之人。
聖人、太子、秦王一聽便明白過來，秦王讚道：“此詞頗妙。”
聖人道：“薛朗如何論世家士族世代顯宦一事？”
平陽公主道：“回稟父親，薛朗曾說，知識的普及，民智的開啟，除了依靠先生傳授，最基本的乃是書籍的傳播。而書籍與知識，從漢至晉，曆經南北前隋數朝，絕大多數仍舊掌握在世家士族手中，與世家士族諸多讀書之人相比，貧寒士子有幾何？即便有幸能進學，筆墨紙硯之花費，於貧寒之家，也是大負擔。”
這番話聽得父子仨兒齊齊眼睛一亮，秦王道：“父親，兒天策府中便有寒門士子，他們曾說，三十老明經，五十少進士。讀書若要有成，便要不事生產這許多年，貧寒之家供不起。”
平陽公主讚同道：“薛朗也是這般說，長此以往，書籍、知識便越來越多的集中於世家士族手中，寒門子弟無有求學途徑自然隻能代代如此。而治國理政自然不可能找一群目不識丁之人，官員自然隻能從士族中挑選，一代代官員積累下來，自然便有了累世顯宦之家，朝政便難免被世家左右。”
說到這裏，平陽公主頓了頓，突然笑道：“說來，對此情況，薛朗有個妙喻。他把家國權力比作一張餅，薛朗說，餅子便那般大，人人都想吃，自然是分的人越少越好，人多了，分到的便少了。”
父子仨兒聽得幾乎倒吸一口氣，聖人滿麵肅容的道：“此喻頗妙，聞之有豁然開朗之感！”
太子皺著眉，表情沉鬱：“即便已知世家士族對朝政的把持，然則朝廷需用人，寒門無人才，也唯有世家士族方有人才可用。徒呼奈何！”
秦王滿麵沉思之色，疑問道：“阿姐，薛朗可說有何策可解此局？”
平陽公主道：“薛朗說，最直接的辦法便是加大書籍、知識的流通，降低書籍刊印成本，予民間更多求學之途徑。如此一來，時日一長，寒門出身之士子必然增多，可一改朝政被世家左右之局！”
說到這裏，父子仨兒齊齊露出恍然之色，秦王佩服道：“原來薛朗獻上造紙術的用意在此！薛朗真國士也！”
即便是太子，此時也不禁心服口服，頷首表示讚同秦王的話，隻是，眼神卻有些晦暗不明——
此等人才，為何竟不能為我所用！