方小波站起來，從秦光明麵前拿過煙盒，不客氣地拿出一支，點燃，說，“秦校長，這個事，我昨天晚上打電話，讓村長趙春華問一問村裏家長們的想法，趙春華劈頭蓋臉地一晚上牢騷，就差大罵我了，他堅決不同意，我真是有心無力啊，那老頭說，要是我敢那樣做，要向市上的領導告狀……”
秦光明大吃一驚，“方老師，那…那早上，蘭書記和你說的是這個事嗎？”
“切，秦校長，蘭書記倒是想了解那邊的情況，不過我沒說，她還說，一定要搞好村小三年級學生與鎮小學的接軌…唉…秦校長，我也是左右為難，要不，你和教育局領導說一說，”
秦光明被方小波一下子說到痛處，這事，他怎麼敢向上彙報，可馬小蘭的事怎麼辦？
沒想到，本來以為是個小事情，竟然搞複雜了，他看看方小波，想起早上和蘭曉婷親熱靠近的樣子，心裏的確不敢用高壓政策。
這個方小波，畢竟是從一中出來的，聽說還是教的英才班的學生，就算認識的家長，可能也是有權有勢，大富大貴的人。
他不由擦了擦汗，自已怎麼沒去考慮方小波的背景。
他抽著煙，在辦公室走來走去，然後語重心長地說，“方老師，你是校長，這事，你自已得拿主意，你想想，學生這半年多都沒正常上課，過來了，成績也一定相當差，這對學校教學質量的提高是致命的打擊。方老師，鎮學校可以為你提供協助，可要做這個事，還得靠你，這件事，你得辦好，辦好了，我給你獎勵，如果沒辦好，你就是學校的罪人啊，這事，你一定得想想辦法……”
沒想到，秦光明居然這樣說，這話，不僅有當官的強壓，還有用學校老師大家的利益來強迫他，這令他想起在一中時年級組長說的話，是自已影響了其他人拿錢。
以群體利益來強加於一個老師身上，正是很多領導常用的辦法，看似很有理由。
方小波也不想和秦光明產生矛盾，而且，他心裏也實在放心不下那七個學生，他們過來了，要是學習成績特別差，沒了自信，以後，在學習上就毀了。
可他不想讓馬小蘭的如意算盤得逞，故意想了很久，說，“這樣吧，秦校長，我利用假期給學生被補課，我相信，我可以把清溪村三年級的學生成績提高到和校本部學生平均成績。”
秦光明站起來，拿起煙，扔給方小波一支，他暗暗想，或許這倒是最好的解決辦法，可這個方小波靠譜嗎？
“方老師，你說的，能辦到嗎？要是達不到成績怎麼辦，而且，我這邊，也沒有錢給你補課費……”
“秦校長，達不到那水平，我不放假，你可以不給我補課費，可我為學校做了這麼多貢獻，給點生活補貼沒問題吧。”
秦光明覺得，隻能這樣了，“行，方老師，三年級學生過來時，我們也搞一個摸底測試，生活補貼我給你伍佰塊，先給兩佰，另外三佰，看測試成績，如果達到基本水平，就全部給你，如果超過很多，我還會給你獎勵……”