field n.土地；戰場；領域
yield n.產量；當量（在一次核爆炸中所釋放的有效總能量） v.生產；屈服
wield vt.運用，行使
四、同根詞。關注相同詞根含義上的共同點，列在一起便於記憶。筆者的教學強調前後綴淡化詞根。有些不常見、含義衍生較遠的詞根不宜用來學習，隻需了解常見的幾十個詞根就夠了，不宜買詞根詞典來學習。
例如：
stitut表示“站立”。
institute vt.建立n.學院
站立就是建立。
constitute vt.組成
con表示“共同”，站到一起，即組成了總體。
substitute vt.代替
sub表示“在下麵”，在下麵站立即是替代。
五、同前綴。前後綴比詞根更普遍，一個前綴的相關單詞特別多，含義類似，能大大減輕記詞負擔。前綴表示單詞的“方向”，在曆史上是由介詞轉化過來的；後綴有關單詞的詞性，可以通過後綴理解詞的用法。
例如：
contra表示“相反”。
contrary adj.相反的
contrast v.對比
controversy n.爭論
controversial adj.有爭議的
contradiction n.矛盾
contradictory adj.矛盾的，相反的
都有“相反的”含義。
六、派生詞。即不同後綴的同源詞，基本上是同一個詞，隻需要區別詞性。
prior adj.之前的
priority n.優先
prioritize v.優先考慮
intellect n.智力；思維；知識分子
intelligent adj.聰明的，明智的
intellectual adj.智力的；知性的
identity n.身份
identify vt.確認
identical adj.一模一樣的
image n.圖像，形象
imagination n.想象力
imaginative adj.富有想象力的
imaginary adj.想象當中的，虛構的
將這六大衍生思路的詞放到一起，並輔以短小精悍的例句，能幫助記憶。