我點了點頭，認真地聽著。
“還要注重運用。這種體製內的考試一般都有考試要求，一般要以平時工作中會遇見的問題為考核重點，考題有很多的技巧可應對，要學會將解題的技巧和方法靈活運用到考試答題中……
“複習的時候一定要做適量精題，通過做題來鞏固複習效果，考試中經常出現的題型，一般平時都能複習到，但是又往往是一帶而過的複習，自己心裏吃不準。所以在複習時要多做題，以保持對選擇題和是非題的敏銳性。特別是行政職業能力傾向測驗隻能這麼複習……
“體製內的考試無非就是為了選素質好的人，複習也應該明白出題者的這一心理，如體製內人員應該具備哪些素質，如何提高行政效率，怎樣加強從政道德等，這類題目考的可能性很大，而且一般都是大題目。另外公文處理也要看看，這也是對一名體製內人員的基本要求，複習的重點是掌握各種公文的固定格式和用語習慣等。”秋桐繼續說著。
我繼續認真聽，邊不停點頭。
“不妨多來幾次真題演練，我給你的複習教材裏就有這些。”秋桐又說：“真題演練可以選擇最近2年的，演練真題要達到以下幾個目的：一了解這種模式的考試，通過對曆年真題的學習，感性認識體製內考試的題型命題風格各題型分值分布考察的重點及難易程度。二掌握解題思路，培養解題技巧。三領悟體製內人員招考考試命題側重點和命題技術的變化。”
秋桐不愧是幹過多年人事工作的，對這其中的道道非常了解。
“還有，複習教材至少要看三遍，第二遍看的時候，配合模擬試卷，邊看邊做習題，最好有章節練習。要專項突破能力測驗五大題型，練習速度和積累解題方法；關注社會熱點問題，熟悉各種題型答題方法……
“能力測驗包括言語理解與表達常識判斷數量關係判斷推理和資料分析，全部為客觀性試題。申論主要通過報考者對給定材料的分析概括提煉加工，測查報考者閱讀理解能力綜合分析能力提出問題解決問題能力和文字表達能力。”秋桐邊沉思邊繼續給我詳細解說著。
看著秋桐耐心的表情，聽著秋桐詳細的講解，我的心裏突然有了一種異樣的感覺，似乎覺得秋桐對我的心態真的和以前不同了。
“我給你說的這些，你都記住了嗎？”解說完後，秋桐這樣問我。
我點點頭：“嗯，我都記住了。”
“世事我皆努力，成敗不必在我，隻要自己努力了，也不要給自己太大的壓力。”秋桐又說：“畢竟，800多人，隻能一個人能成功。”
“如果我不報名，我無所謂壓力和動力，但是，既然我報了名參加考試，我沒有第二個選擇，我必須要做第一。”我說。
“為什麼要讓自己沒有退路，為什麼要給自己如此大的壓力？”秋桐不解地說。
“不為什麼。”我的心裏湧起一股難言的苦楚。
“你太要強太好勝了。”秋桐歎了口氣：“我當然相信你的能力，我當然希望你能成功……隻是，我不希望你將自己置於沒有後路的地步……畢竟，人生的道路很多，並非隻有這一座獨木橋。”
“如果我不起步，我有很多道路可以走，但是，既然已經踏上了這座獨木橋，隻有走下去，必須要走過去。”我說。
秋桐看了我一會兒，突然說：“是不是有人逼你要這麼做？”
我沒有做聲。
秋桐沉默了半晌，接著又歎息一聲，聲音裏充滿了無奈。
接著，秋桐突然眼神直直地盯著我的上衣看，看得我有些莫名其妙。
“你外套的扣子線鬆了，要掉了。”秋桐說著拉開辦公室的抽屜，取出一個小針線包。
我低頭看了下，果真是這樣，秋桐不說，我自己還一直沒注意到。
“過來，我給你縫縫。”秋桐看著我。
我繞過辦公桌，走到秋桐跟前站住，秋桐坐在那裏穿針引線，接著就低頭認真地給我縫扣子。
我的心裏一陣暖流湧動，這種場景讓我想起了小時候，小時候媽媽經常會這樣給我縫扣子。
突然感覺一層母性的光環籠罩著此刻的秋桐，心裏突然有些衝動，一隻手不由自住搭在了秋桐的肩膀上。
秋桐的身體微微一顫，手裏的動作停了下來。
我的手一動不動地搭在秋桐的肩膀上。