考場裏正麵一溜坐著9名評委，中間是主考官，側麵的兩張椅子上，坐著正在觀摩巡視的市委書記和關雲飛，二人的神色看起來都很嚴肅，近似於麵無表情。
掃了一眼室內的人，我的心裏突然平靜下來，剛進來時略微的緊張消失了。
這幾天，我一直在消化吸收秋桐告訴我的那些注意事項和要點，就在昨天下班前，秋桐還專門把我叫到她辦公室，將麵試的基本流程模擬了兩遍，先演練了一下。
走完初步的流程後，主考官向我告知麵試的基本規則，共有5個題目，挨個來，每個5分鍾。
我沒有帶表用來提示自己時間，我覺得自己的每個發言不會超過5分鍾。
坐定，氣定神閑地看著主考官，又不經意看了一眼關雲飛和市委書記，關雲飛目不轉睛地看著我，市委書記則眼皮耷拉著，似乎快睡著了的樣子。
主考官開始提問第一個問題。
這是一道自我認知類型的題目：“請問考生，列夫……托爾斯泰說過：人的生命價值不是看時間而是看深度，對你有什麼啟示？”
我意識到這道題考核的核心是辯證思維能力綜合分析能力與語言表達能力。
略一沉思，我幹淨利索地回答：“托爾斯泰這句話對我有三點啟示，第一，人的生命價值，不在於生命的長短，而在於對社會所作出的貢獻。正如雷鋒所說：我的生命是有限的，但是為人民服務是無限的……
“第二，很多人壽命很長，但對社會的貢獻卻很有限，甚至阻礙曆史的發展。而很多人生命很短暫，比如雷鋒同誌，但對社會的貢獻很大，人們永遠地記住了他們；
“第三，我們要做的是珍惜時間，在有限的時間內最大限度地挖掘生命價值的深度……作為一名體製內工作人員，我深知為人民服務是黨和國家對我們的要求，所以我要在我有限的生命裏麵做好本職工作，恪盡職守，遵紀守法，以自己的實際行動向人民交出滿意的答卷……回答完畢，謝謝！”
評委都專注地看著我，關雲飛一隻手捏著自己的下巴，邊看我邊側目注視著似乎有些漫不經心的市委書記。
回答完畢，然後主考官提第二個問題，這是一道計劃組織和協調能力類型的題：“請問考生，如果由你負責組織本單位的新聞發布會，新聞發布官因故要遲到一小時，這時候你怎麼辦？”
我不解思索地回答：“這種情況在工作過程中很可能會遇到。首先，我要保持冷靜，與新聞發布官進行溝通，確認不能準時到達的原因，看看有沒有解決的辦法。同時，與現場的同事們協商，共同來應對緊急情況。
“其次，應將情況如實彙報給領導，請求領導的指示和意見。如果已經事先做好應急預案，比如先播放一段視頻內容尋找新聞發布官替代者等，可以按照應急預案來進行操作，以爭取進一步處理的時間，避免出現更為嚴重的後果。
“第三，若影響到活動的正常進行，如找不到替代新聞發布官，應當向到場領導和各界來賓的等待表示真誠的歉意，期望大家能夠理解， 並隨時與在場的來賓保持溝通，通報路上新聞發布官的情況。
“第四，新聞發布官來到後，新聞發布會正常進行下去。最後，發布會結束後，應當對本次發布會進行總結，對於應急預案存在的不足進行反思，並加以改進，從而在以後更好地開展類似工作……回答完畢！”
關雲飛微微點了點頭，市委書記抬起眼皮開始看著我。
“如果在工作中，你深受上級的賞識，領導經常分配給你一些屬於別人職權範圍內的工作。對此，同事們頗有微詞，你將如何處理這類問題？”主考官開始提問第三道題。
顯然，這是一道考核人際交往和溝通能力的試題。
我的腦子飛快旋轉了一下，開始回答：“首先，要感謝上級領導對自己的信任和重用，這也是對我的能力的一種肯定；同時，要理解同事們的微詞，不能因為同事們有意見，就對他們產生不滿情緒，進而影響到與同事們的團結以及工作的順利開展。
“其次，要站在同事們的角度去思考問題，領導讓我做屬於別人職權範圍內的工作，必然會影響到同事們的本職工作，他們有意見是很正常的。應當積極主動與同事們進行溝通，了解他們的想法，虛心聽取他們的意見和建議。
“第三，應當將自己的感受和同事們的看法在合適的場合，通過一種適當地方式向上級領導進行反映，我想開明的領導一定會意識到問題的嚴重性，會在以後工作中加以注意的。
“最後，作為一名國家公職人員，在工作中遇到矛盾或問題，要以團結為上，以大局為重，要多理解他人，站在對方的角度上去思考問題，多找找自身存在的問題和不足，對於誤解要通過溝通來加以解決。”