王裕洋人為人耿直，社會經驗也不多，屬於書呆子類型。如果真的讓他進入官場的話，未必是好事。弄不要還要成為拖後腿的，豬一樣的隊友。
“我覺得寶妹這個提議不錯。老六還是做這個比較合適。”王裕洵立馬讚同道。
“嗯。這個提議我也讚同。”王子義開始的時候是想要讓王裕洋有機會的話去翰林院。現在想來這樣也好，隻需要給他弄個官身不是白丁就好。
王姒寶又繼續道：“另外，除了大的書院，我還想要多建立一些教的內容簡單一些的學堂，讓更多的人能夠讀書認字。”她又進一步解釋道：“這樣的學堂不是為了培養人去考科舉，就完全是為了讓更多的人識文斷字。等將來有什麼政令下發的話，能讓更多的百姓們看的懂，這樣更有利於政令的實施。”
“說說你具體的想法？”王子義對此相當的敢興趣，這是利國利民的大事。
王裕洵同樣感到這件事如果真的成功的話，對自己也是十分有利的。
所謂不在其位不謀其政，正因為王裕洵和王子義現在身份的特殊，所以對涉及老百姓和涉及到教育的話題都十分的感興趣。
“這個我想過，咱們也不用一下子投入很多，也不需要一下子建立很多這樣的學堂。畢竟有很多人未必能夠認識上去。咱們先慢慢來，可以先找一些試點的地方試驗著進行。如果農忙的時候，讓老百姓放下手中的活去學習的話，他們肯定不幹。在他們看來，都養活不了他們自己了，學那些個還有什麼用？但咱們完全可以在冬天農閑的時候安排他們學習啊。”
“寶妹你繼續說說看。”王子義用鼓勵的語氣說道。
“好。我就想啊，這一隻羊是趕，兩隻羊放，一群羊不還是放嗎。如果為了每年冬天農閑那一點時間教大家認字的話，不需要去建什麼屋子。據我所知，一般大一點的村子裏都會有祠堂之類可以容納全村人聚集在一起的地方。咱們到時候隻要安排人在那裏教大家一起認字不就成了。這樣一來還省下了不少不必要的開支。假使這件事做不成，咱們也不會損失什麼。”
做這件事，王姒寶也沒有什麼把握。因此，不得不考慮其後帶來的風險。
“我剛剛也說了，咱們建這個學堂的目的不是為了培養人成才，考科舉，隻是為了能讓更多的人識字、認字。當然，這些人當中如果有好的苗子的話，咱們家也不妨出資去供他們到咱們家建的大書院中念書。但對於那些沒天分的人，咱們也不要抱太高的期望，覺得一教他們就必須會。這個咱們派去的人一定要有這個認知才行。對他們咱們不妨多教幾次，教的進程可適當的放慢。還有就是如果那些人一次學不會，就讓他們學兩次，兩次學不會，就讓他們學三次。這樣的普及教學咱們每年都要搞。並且要一直延續下去才行。”
說白了，王姒寶就想搞個文化下鄉的工程。至於說其中會用到的書本、紙筆，王姒寶打算給表現好的人以獎勵的形式下發。不一定要所有的人都會寫，隻要能認識就好。
另外，有很多的孩子就是因為從來沒有學習的機會，所以錯過了念書的最佳年齡，從而一輩子碌碌無為。沒準通過這樣的方式，還真的能發現很多有學習天分的孩子。如果真是那樣的話，王姒寶不介意掏錢，供這樣的孩子讀書。
“這個建議也相當不錯。想來寶妹有這樣的想法也不是一天兩天了。”見王姒寶點頭，王子義繼續說道：“但做起來可不是那麼容易。不過既然你和溪哥兒有自己的封地，不管將來你們去不去封地，咱們都可以拿那裏來作為試點。”
做什麼事如果沒有把握的話，可以選擇小範圍進行嚐試。這個概念是王姒寶給自家人一點一點灌輸的思想。現在大家都習以為常了。
王子義說完，看了看王裕洵。
王裕洵點點頭道：“這個建議確實不錯。我相信，不管是誰帶的這個頭，將來都會有得到全天下老百姓認可的那一天。這也算是為了林溪父子和咱們一家收買人心吧。”
呃？這話好像比自己說的還要直白啊！想的也長遠。