我說：“那麼，我問你，辦學校就需要場地，這個場地找好沒有？老三以前給預定的場地現在還有沒有？資金問題：場地租金、購置教學設備、教師後勤行政人員工資……這些都預算了沒有？需要多少錢可以運轉起來？這些錢從哪裏來？
“管理問題：教學計劃，招生計劃，教學類別，教師的管理和考核，後勤的管理和考核，招生的策略和開展……這些有沒有考慮好？
“資質問題：辦學校，需要到政府相關部門去辦理相關的各項手續，這些東西都準備了沒有？
“還有辦學範圍、招生區域、辦學形式、教學財務管理、組織管理製度、資產管理使用製度、勞動用工製度等等……諸如此類的很多問題，都考慮到了嗎，都準備好了嗎？”
晴兒傻眼了：“啊……這麼多事情啊，這麼麻煩啊……”
我說：“可不是嗎，你以為就像你辦班那樣簡單就可以了？丫頭，不管你規模多小，這也是個學校，既然是學校，就和班是不一樣的……”
晴兒眼神裏露出茫然和無助：“那……那怎麼辦啊？我暈了……”
我笑了笑：“莫暈，你男人在這裏，你暈什麼……”
晴兒看著我：“峰哥，這麼多麻煩囉嗦的事情，我能不暈嗎？”
我說：“嗬嗬……晴兒，你跟我來！”
說著，我下床。
晴兒不明就裏地看著我：“幹嘛？”
我說：“跟我來，你就知道了！來——”
說著，我去了書房，打開電腦。
晴兒也披衣跟了過來，坐在我旁邊，看看電腦，又看看我：“哥，你搗鼓什麼呢？”
我邊拖動鼠標打開文件夾邊說：“我還能搗鼓什麼啊，我搗鼓我老婆啊，不行嗎？告訴我，行不行？”
晴兒笑著打了我肩膀一下：“壞蛋哥哥，怎麼不行啊，什麼時候不讓你……了！”
我扭頭看著晴兒：“省略的內容是什麼？說！”
晴兒有些嬌羞，抱著我肩膀笑：“壞人……”
我伸手到晴兒懷裏，捏住了晴兒的凸起：“快說，不說，我捏了！”
我稍微一用力，撚動凸起，晴兒就受不了了：“說，我說呀……省略的內容是……是……搗鼓……”
“嗯……這就對了，回答正確！”我滿意地扭頭繼續弄電腦。
晴兒抱著我的腰，將臉貼著我的肩膀：“唔……電腦裏有什麼呢，看你神秘兮兮的！”
我打開一個文件夾，指著其中一個文檔，對晴兒說：“丫頭，看，這是什麼？”
晴兒伸過腦袋一看：“呀——辦學方案！這是什麼？什麼辦學方案？”
我拍了拍晴兒的腦袋：“你說呢？傻丫頭，你說是什麼辦學方案？”
晴兒看著我：“難道是我的學校的辦學方案？”
我點頭：“老婆，回答對了，加十分！”
晴兒眼裏一陣興奮：“峰哥，這是你弄的？”
我說：“不是我弄的難道是天上掉下來的？世上從來就沒有什麼救世主，一切都要靠我們自己……”
晴兒說：“你什麼時候弄的啊，我怎麼會不知道呢？”
我說：“你不要我回娘家的那幾天弄的啊，你怎麼會知道？”
其實，自從晴兒和老三提出了辦學校的想法，我就一直在琢磨這個事情，結合自己初步掌握的經營管理知識，查閱了大量的資料，又結合目前的形勢，對本市的民辦外語學校現狀進行了細致的調研，腦子裏逐漸形成了一個係統的辦學運作方案，隻是一直沒有動筆。
晴兒回家的那些日子，我自己愁苦鬱悶，在家裏沒什麼事，就把這個方案做了出來。
這是我有生以來第一次做一個關於經營的方案，遵循的其實還是老三和柳月經常提到的市場原則，尊重市場規律來辦學是這個方案的主線。柳月送給我的中國報業經濟裏的很多市場運作觀點也給了我很多啟迪。
晴兒有些迫不及待，在我臉頰上親了一口：“親愛的，太好了，快打開看看，快點！”
我笑嘻嘻地打開文檔，晴兒首先看到了題目，念到：“晴兒外語學校整體運作方案……呀，峰哥，學校的名字叫晴兒外語學校？名字你取好了？”
我說：“這是我電腦裏的名字，隻給我看的名字，至於學校的正式名字，我還沒想好，就是想好了，也要去工商部門去查下，別被人家先用了……”
晴兒點點頭：“哦……原來是這樣，還要注冊的啊？麻煩！”
我說：“必須的！這是很簡單的事情了，麻煩的還多著呢……等你看完整個方案，你就知道了，任重而道遠啊！”
晴兒說：“峰哥，我喜歡你用我的名字做學校的名字，晴兒……嘻嘻，真好聽，不過，我更喜歡用咱倆的名字做學校名字，夫妻的名字組合起來，多好啊，代表這學校是咱兩口子辦的……雖然名義上是我的，可是，後台老板是你，嘻嘻……峰哥，你想想，用什麼名字好呢？把咱倆都組合起來……”