莫老師布置任務：“花園裏潮濕的腐草中有蝸牛，下節課帶隻蝸牛來上課，舉行班級蝸牛短跑大賽，看誰的蝸牛跑得快。觀察蝸牛，思考並回答問題：‘蝸牛為什麼爬得慢？’”
“哇！”我們歡欣鼓舞，欣喜若狂，高興得直跺腳。
上課的前一天，我在濕漉漉的花園裏找了十幾隻蝸牛，裝在一個紙盒子裏，放在外麵的窗台上。第二天上學，取下紙盒子一看，蝸牛全溜了，上課時間快到了，一時找不到蝸牛，可把我急死了。幸好“菜包子”帶了兩隻蝸牛，送給我一隻小的，花花的殼，特別可愛。
莫老師大步走進教室，依然帶著淺淺的笑，手裏拿了一個圓形拉尺：“同學們，請看，這是什麼？”
“拉尺。”同學們異口同聲地說。
“你們想讓這個拉尺有所變化嗎？”莫老師神秘莫測地問。
“想！”同學們興奮地回答。
“想把它變成什麼？”莫老師表現出一副心中有數的樣子。
“變成，變成……蝸牛！”有同學說。
“對，蝸牛！”更多同學附和。
“蝸牛，蝸牛……”同學們歡快地叫著。
“好，蝸牛就蝸牛！請看！”莫老師一甩手，再攤開，拉尺不見了，手心出現一隻淡黃色的“小寶塔”蝸牛。
“哇！真棒！”同學們齊聲喝彩。
莫老師把“小寶塔”放在一張硬紙板上，手托“小寶塔”意氣風發地在班上巡回一圈。我站起來看，咦，像天線一樣的四隻觸角豎了起來。我上網查過資料，知道後麵兩隻長觸角的上端有兩隻眼睛。蝸牛的頭慢慢地探了出來。
莫老師走到我跟前，我的眼睛一眨不眨地盯著蝸牛，蝸牛露出了大半個身子。
莫老師向前走去。我趕緊看我書桌裏的小花蝸牛，哈，小花蝸牛的身子全伸出來了，身子比背上背的陀螺房子還大，正在慢慢爬呢。我把它放在桌麵上，用手一碰長觸角，觸角縮回去又伸展開來，蝸牛爬過的地方有一條若隱若現的線，網上說這是蝸牛分泌的黏液，有了這種黏液，即使走在刀刃上，蝸牛也不會受傷。
我們按莫老師的要求，按次序給自己的蝸牛編了號，把編號寫在蝸牛殼上。
“帶上自己的蝸牛，到樓下操場集合，進行全班蝸牛短跑大賽。”莫老師高高地托起自己的“小寶塔”蝸牛說。
我們沿操場邊站成長長的、整齊的一排。莫老師在我們腳下畫了一條線，算是起跑線，前麵不遠處是跑道的線，算是終點線。誰的蝸牛先跑到終點線誰贏。
莫老師站在第一個，我一心想跟莫老師變戲法變出的“小寶塔”蝸牛比比誰的蝸牛跑得快，使勁兒擠在莫老師身邊。“北極熊”推我一下：“擠啥擠？去！去！”
我不甘示弱地推他一下，人高馬大的“北極熊”巋然不動。
我不再理睬“北極熊”，擺好我的蝸牛，按住蝸牛的背不讓它跑，等著老師發令。
莫老師一聲“開始”，我們一齊放開手指，我的小花蝸牛好像和我熟了，伸出觸角開始爬。
莫老師的“小寶塔”蝸牛可能被魔術變暈了，這時像矗在地上的鐵塔，任憑莫老師怎麼喚它，它就是不動。“北極熊”的白色蝸牛背著圓錐形房子掉頭往回跑，“北極熊”聲嘶力竭地喊：“快掉頭！快掉頭！你想得負分呀！你想被罰呀！”蝸牛就是不回頭，一路撤退。