製度建設，為學校心理健康教育的發展提供持續的行政推動力並逐步規範學校心理健康教育的發展浙江省中小學心理健康教育的發展經驗之一就是依托行政力量推動學校心理健康教育的發展，主要是從製度建設入手逐步規範學校心理健康教育的發展，並持續推動學校心理健康教育的深入開展。
2001-2009年浙江省中小學心理健康教育指導中心共頒布學校心理健康教育相關製度文件15個，涉及指導意見、組織網絡建設、教師隊伍建設、心理輔導等級站評估、青春期性教育與校園自殺事件預防與幹預等六大方麵，分階段確定製度建設重心，逐步推進浙江省學校心理健康教育製度建設，為不同階段的學校心理健康教育發展提供持續的行政推動力。
組建學校心理健康教育
四級組織網絡以及專業支持網絡，提高學校心理健康教育的覆蓋率，保證有心理輔導需求的學生能得到及時有效的心理服務與心理援助浙江省學校心理健康教育的發展經驗之二就是組織網絡先行，在製度建設同時啟動組織網絡建設，通過組建完善的學校心理健康教育組織網絡推動學校心理健康教育的發展。
在組織網絡建設方麵，浙江省學校心理健康教育有兩大鮮明特色：一是組建四級（省、市、縣、學校）組織網絡，將學校一級納入行政組織網絡進行建設，推進學校層麵心理健康教育的發展；二是組建專業支持網絡，諸如公益性的輔導熱線，彌補行政管理下輔導資源的缺失，為學生提供及時有效的心理幹預。
四級組織網絡為了推動學校心理健康教育的發展，提高全省中小學生心理健康教育的覆蓋率，浙江省教育廳自2001年開始積極推進學校心理健康教育四級組織網絡建設，製訂五年規劃，要求在2005年以前，所有初級中學、普通高（完）中和中等職業學校都應建立“心理輔導室”，各縣（市、區）完成區域性心理輔導中心建設，工作覆蓋率達到100%。參見《關於認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》（浙教基〔2001〕34號）。
在浙江省中小學心理健康教育指導中心的推動下，2001-2005年浙江省市、縣（市區）心理健康教育指導機構建設進入一個快速發展的階段。2005年12月，浙江省100%的地市、82.8%2009年12月，浙江省區縣心理健康教育指導中心組建率達91.8%。的區縣已建立心理健康教育指導機構，浙江省學校心理健康教育三級組織網絡基本組建完成。
2006-2009年，浙江省學校一級心理健康教育組織網絡進入快速組建期，特別是2007年浙江省中小學心理健康教育指導中心發布心理輔導等級站評估指標後，浙江省學校一級心理健康教育組織網絡組建比例大幅度提高。2009年12月，浙江省學校一級心理健康教育組織網絡建設覆蓋率達74.5%，學校一級心理健康教育組織網絡基本建成。