亨利的父親出生在一個貧苦的農民家庭，五年級便輟學到工廠做童工。小小年紀的他對什麼都有興趣，閱讀一切能夠得到的書籍、雜誌和報紙。社會便成了他的學校，愛聽鎮上鄉親們的談話，喜愛打聽世代居住的偏僻小村以外的世界。父親非常好學，對外麵世界充滿無限的好奇心。最後，不但遠渡重洋到美國，後來還傳給了他的家人，他決心要讓他的每一個孩子都受到良好的教育。
亨利的父親認為，晚上上床時還像早上醒來一樣無知，是最難以讓人寬恕的。他常說：“雖然我們出世時愚昧無知，但隻有蠢人才永遠如此，因為世界上該學的東西太多了。”
父親要孩子們每天必須學一樣新的東西，為了防止孩子們墮入自滿的陷阱，每天的晚餐時間成為交換新知識的最佳場合。直到每人都有一項“新知”之後，才可以去吃飯。父親的目光會停在他們當中一人身上。“亨利，告訴我你今天學到些什麼。”“我今天學到的是以色列人的智慧……”
餐桌上頓時鴉雀無聲。亨利覺得奇怪，不論他所說的是什麼東西，父親都不會認為是無謂的。
“以色列人的智慧，恩，很好。”接著，父親看看坐在桌子的另一端的母親。“這個答案你知道嗎？”“以色列人的智慧？”母親的回答總會使嚴肅的氣氛變輕鬆：“我不僅不知道以色列人的智慧，連在世界上什麼地方也不知道。”當然，這種回答正中父親下懷。
“亨利，把地圖拿來，我們來告訴你媽媽以色列在哪裏。”於是，全家人開始在地圖上找以色列。
當時隻是孩子的亨利，並沒有覺察出這種教育的妙處。隻是迫不及待地想走出屋外，去跟小朋友一起玩遊戲。直到現在才明白父親給予的是多麼有效的教育。無意識中，大家共同學習進步。大學入學後，就決定終身獻身於教育事業。在他求學時期，曾受過全國最著名的教育家的指導。直到大學畢業，掌握了豐富的理論知識與較強的應用能力，但他感到有趣的是他發現了那些教授教導他的也是他父親早就知道的不斷學習的價值的東西。
世上最奇妙的東西——人的學習能力，每天學點新的東西，極小的知識點滴積累起來益處無限。我們成為怎樣的人，取決於我們所學到的東西，生命有限，學海無涯。