★ 名人名作秀
用生命最後的一點力量，把手槍掏出來。倒下了，也不知道向哪裏開了一槍，我似乎連槍聲都沒聽見就昏過去了。再一睜眼：屋子裏，灰色的，一圈紅光，地；飛機，一片血，繩子……我又閉上了眼。隔了多日我才知道：我是被那個貓人給拉死狗似的拉到他的家中。他若是不告訴我，我始終不會想到怎麼來到此地。火星上的土是那麼的細美，我的身上一點也沒有磨破。那些追我的貓人被那一槍嚇得大概跑了三天也沒有住腳。這把小手槍——隻實著十二個子彈——使我成了名滿火星的英雄。
——節選自老舍《貓城記》
★ 問答精華秀
哈哈，又到了我們的“問答精華秀”時間了。這一次，我們要和嘉賓們探討有關想象作文的問題哦！大家都很對想象作文很感興趣吧，看大家躍躍欲試的樣子，一定早把問題準備好了。好了，我們開始吧！
（卡通人物形象，男生）多多：我早就準備好啦！我很喜歡寫想象作文，因為寫想象作文讓人感到自由自在，不受拘束。可是，老師經常“警告”我，說想象作文要發揮想象力，但不能胡思亂想。我想請教一下小妮子大人，寫想象作文的時候，最應該注意什麼呢？
（卡通人物形象）小妮子：多多，很高興回答你的問題。寫想象作文的時候，最應該注意的當然是想象要豐富、合理了。我們在寫想象作文的時候，當然要發揮想象力，但豐富多彩的生活又為我們提供了想象的依據。因此，我們的想象一定要以生活為基礎，從生活實際出發，立足生活的土壤，而不能胡思亂想哦。
（卡通人物形象，女生）靜靜：我也很喜歡寫想象作文，弱弱地問一句，聯想是不是想象的一種呢？聯想和想象是什麼關係？嗬嗬，我問了兩個問題哦。
（卡通人物形象）貓小白：我來回答你的問題吧。聯想和想象是有區別的，聯想就是你由某個人或某事物想起其他的人或事物的心理活動；而想象就是指在原材料的基礎上，創造出沒有經曆過的，甚至是現實生活中不存在的事物形象。聯想和想象結合起來，能為我們的思維提供廣闊的空間哦。
（卡通人物形象，女生）樂樂：我最喜歡看想象作文，也最喜歡寫想象作文！我知道，要寫好想象作文就要大膽地想象，但是不知道為什麼，我寫出來的作文顯得很空洞，是因為我想象力不豐富嗎？
（卡通人物形象）米米拉：嗬嗬，樂樂，當然不是的。大膽想象不等於不著邊際，我們寫想象作文的時候要注意把內容寫具體，不要一味說空話。比如，你要寫一篇關於未來的作文，你就可以把你頭腦中呈現的畫麵具體細致地勾畫出來，你可以寫寫未來的房子、未來的學校具體是什麼樣子，你還可以寫寫未來你在做什麼，這樣，你的作文就內容充實、生動具體了。
★ A+技法秀
同學們，“問答精華秀”裏，嘉賓們的回答是不是還讓大家意猶未盡呢？別著急，在“A+技法秀”裏，嘉賓們給我們帶來了給力的技巧，讓同學們“玩轉”想象作文。
（卡通人物形象）小妮子：借助原作，拓寬想象。隻要我們仔細觀察，會發現很多故事的情節、內容會給讀者留下懸念，給人留下很大的想象空間。在這種情況下，我們可以把握故事情節的主線和人物性格特點，將原作續寫下去，讓故事發展在我們想象裏延伸，從而寫出精彩的想象作文。
（卡通人物形象）米米拉：展望未來，憧憬想象。“理想”與“現實”相關，我們要表達自己的理想、美好心願，往往可以大膽地展望未來是個什麼樣子。如我們可以展開想象的翅膀，想一想幾十年後我們會是什麼樣子，我們還可以想象現在解決不了的問題，若到了未來會不會有一種解決方法……在運用憧憬想象，你會發現想象別樣的美。
（卡通人物形象）貓小白：變換角度，換位想象。俗話說，世界之大，無奇不有。同一事物，從不同的角度、不同的方位，用不同的觀點，不同的態度去觀察、思考、探索，都會呈現不同的樣貌。我們寫想象作文的時候，可以變換角度，設身處境，來描述自己當時的心理活動，變換角度想象。如我們可以假設自己是校長，寫一寫自己對學校的建議等。
★ 魅麗作文秀
童話寓言
蜘蛛與網
很久以前，蜘蛛還不會吐絲結網。每天清晨，它隻能在草叢中吃一些苦澀的野蘑菇，晚上便在垃圾堆中徘徊，找一點殘羹冷炙填飽肚子。
就這樣日複一日，年複一年，蜘蛛終於不甘心繼續過這樣的日子了，它開始琢磨更適合自己生存的方法。經過一段時間的研究，它終於找到了。
隨後，蜘蛛把自己的方法寫成文案，拿到動物謀生評審委員會。動物專家們一個個端坐在高高的樹樁上，神情莊重。蜘蛛第一次見到這些權威專家，心裏非常緊張。它小心翼翼地說：“我的求生方案是這樣的，我……”貓頭鷹專家沒等它說完，就一抬手做了個停止的手勢，蜘蛛馬上閉了嘴。（給力句子）
然後貓頭鷹掏出眼鏡戴上，隨手翻了翻蜘蛛剛交上去的文案，接著就摘下眼鏡，說：“接著說下去。”
蜘蛛趕緊接著說：“我打算把肚子裏的黏液拉成細絲，然後用這些絲織成一張網，用它攔住路過的蚊蟲。這樣，我就不用四處亂跑找吃的了……”
蜘蛛剛想接著說下去，就聽到上麵傳來“嘻嘻”、“哈哈”、“咯咯”的笑聲，它抬頭一看，幾位委員已經笑翻了天。拂拂委員說：“把肚子裏的黏液拉成絲？你要是能拉成絲，就不是蜘蛛，而是蠶了，哈哈哈……”
鹿委員笑得直打嗝：“別說拉不成絲了，就算拉得成絲，又能有什麼用？就你那八隻腳的笨樣子，能織成網？哈哈哈……”
貓頭鷹專家這時又發話了，它的意見很有權威性，蜘蛛所有的希望都在它身上。它眼巴巴地望著這位德高望重的專家，隻見它把眼鏡掏出來戴上，又摘下來。貓頭鷹專家很嚴肅地說：“小蜘蛛，你簡直是異想天開，純粹是浪費我們的時間。”說完，它把手裏的文案扔了下來。
“不是的，不是的，”蜘蛛申辯著，“這個方法我已經試驗過了，很有用的，不信我現在就做給你們看！”可是專家們頭也沒抬，一邊打著哈欠，一邊集體投了否決票。
蜘蛛又氣憤又委屈，但它相信自己的方法是行得通的，它不想放棄。
結果想必大家也都知道了，蜘蛛一直吐絲織網到今天，過上了衣食無憂的日子。
給力點評
本文情節生動，動作描寫非常精彩。在作者筆下，蜘蛛一開始是不會吐絲結網的，它不甘心過苦日子，經過一番琢磨和研究，終於找到適合自己的生存方法。沒想到，動物謀生評委會委員一致投了否決票，但蜘蛛沒有放棄，終於過上衣食無憂的日子。文章情節一波三折，內容深刻，用詞準確傳神，語句生動。
給力A+
若作者多花些筆墨寫寫蜘蛛是如何學會拉絲，如何學會織網的，比如可以寫寫蜘蛛經曆了重重失敗才好不容易找到適合自己的生存方法，這樣就與評委會委員敷衍了事的態度形成鮮明的對比，更加引人深思。
綠朵兒，藍朵兒
何溦
幽穀中，住著兩個可愛的小精靈，一個叫綠朵兒，一個叫藍朵兒。她倆都有一雙奇特的耳朵，能把聽到的聲音全部裝進去。
一天，藍朵兒生病了，綠朵兒非常著急，就找花仙子幫忙，可花仙子也無能為力。眼見著藍朵兒一天天瘦了下去，綠朵兒非常難過。
突然有一天，藍朵兒對綠朵兒說：“我聽說山那邊有一座很大很大的城市，城市裏有很美很美的聲音，我特別想聽。”
綠朵兒聽了，兩眼一眨，便張開翅膀向山那邊的城市飛去。（給力句子）
這的確是一個非常美麗的城市：姹紫嫣紅的花園，高大的房屋，還有眾多美妙的歌聲。綠朵兒想：該帶什麼回去給藍朵兒聽呢？
“丁零，丁零……”一個小姑娘騎著自行車，不停地向路人打著招呼。綠朵兒想：這聲音不錯，帶回去一定能讓藍朵兒開心。於是，她把優美的鈴聲裝進了耳朵。可是，小姑娘的自行車沒有了鈴聲，就撞上了行人。綠朵兒不忍心，隻好把鈴聲送了回去。
綠朵兒來到幼兒園。孩子們的笑鬧聲吸引了她。她想：這也不錯，藍朵兒一定會開心的。於是她把孩子們的笑聲裝進了耳朵。可是，這一裝又不得了了，孩子們沒有了笑聲，草兒枯了，花兒也謝了。綠朵兒又不忍心，隻好把孩子們的歡聲笑語退了回去。幼兒園重新變成了快樂的海洋。
……
綠朵兒在城市轉悠了很長時間，卻沒有任何悅耳的東西可以讓她帶走。怎麼辦，怎麼辦？綠朵兒拚命地拍打著自己的腦袋。
忽然，一個聲音鑽進了綠朵兒的耳朵。“現在的城市噪聲太多，要是誰能把這些帶走，那該多好。”綠朵兒聽了，心想：噪聲我耳朵倒是能裝，可是藍朵兒病著，她要的是美妙的聲音，怎麼辦？（給力句子）後來，綠朵兒又想：我不如先把噪聲裝進耳朵，送到一個沒有人住的地方吧。於是，綠朵兒悄悄把噪聲裝進了耳朵，送到了一個沒有人煙的深山裏。
等到綠朵兒重新回來，沒有噪聲的美麗城市變得十分和諧，到處飄蕩著悠揚的音符。綠朵兒感到十分欣慰。她正想著該帶些什麼回去給病中的藍朵兒時，一個老爺爺發現了她。他邀請綠朵兒去他家裏做客，綠朵兒謝絕了。老爺爺問為什麼，綠朵兒說出了自己的心事：它要帶一些美妙的聲音回去給生病的藍朵兒。
老爺爺聽後，趕忙回家找出一個精美的盒子，對綠朵兒說：“這多容易呀，我這裏有很多的音樂和故事。”說著，他就按了一下盒子。小姑娘的自行車鈴聲，孩子們的歡笑聲……全都在裏麵。
綠朵兒興奮極了，趕忙謝過老爺爺，帶著盒子飛回藍朵兒的身邊。
綠朵兒打開盒子，美妙的音樂和動聽的故事紛紛飄了出來。聽著這些東西，久病的藍朵兒頓時感到精神好了許多。
藍朵兒不禁向綠朵兒伸出雙手，兩個可愛的小精靈隨著音樂翩翩起舞……
給力點評
文章內容充滿了想象力，很有可讀性。作者塑造了藍朵兒和綠朵兒兩個善良可愛的小精靈形象，通過綠朵兒為藍朵兒搜集美妙聲音的故事，表現了城市中噪音嚴重的現實，也表現了人們心靈的美好。文章語言生動，情節曲折，內容充實，蘊含著深刻的哲理，讓人們讀後回味再三。
給力A+
在作者筆下，綠朵兒把噪音裝進了耳朵，送到了一個沒有人煙的深山裏，讓美麗的城市沒有噪音，更加和諧。若作者詳細寫寫這個過程，突出綠朵兒的艱辛，文章情節將更曲折生動，主題也更加突出了。
美麗的生命
胡惠婷
在森林王國裏，住著蒲公英一家。
有一天，小蒲公英放學回來，一進家門就問媽媽：“媽媽，什麼才是‘美麗的生命’啊？”媽媽微笑著說：“那你要親自去找才會知道啊！”
於是小蒲公英出發了。她走啊走，來到了一個大花田前。哇，好大的花田！月季花、玫瑰花、薑花……五彩斑斕的花映入眼簾，紅的、白的、黃的……各種各樣的香味撲鼻而來，她覺得自己仿佛來到了人間仙境。（給力句子）
小蒲公英跑向玫瑰花：“玫瑰姐姐，你是‘美麗的生命’吧？瞧你多美，多妖豔！”玫瑰花笑著回答她：“小妹妹，外表美並不代表生命美呀！我之所以會有這麼美麗的外表，全靠蝴蝶幫我傳粉，蝴蝶才應該是‘美麗的生命’！”“謝謝你。”
小蒲公英向花田望去，發現有許多蝴蝶正在花朵上方盤旋。小蒲公英走近一隻白色的蝴蝶，說：“美麗的白衣仙子，你一定是‘美麗的生命’吧？玫瑰姐姐說你經常幫她傳粉，讓她擁有嬌容。”“傻孩子，那是我的工作，如果我不幫花兒們傳粉，我還能做什麼呢？蜜蜂才是‘美麗的生命’吧。她比我們勤勞，早出晚歸地辛苦工作。”
小蒲公英走啊走，終於來到了蜜蜂的家，蜜蜂熱情地把小蒲公英請到了家中做客。她見到蜜蜂叔叔家中裝滿了自己釀的蜂蜜，更加對蜜蜂是“美麗的生命”堅信不疑了。“蜜蜂叔叔，蝴蝶阿姨說你比她勤勞，那麼你一定就是美麗的生命了？”“孩子，話可不是這麼說的！因為我這樣做隻是為了自己的幸福著想，我想讓自己度過一個安詳而快樂的晚年。而‘美麗的生命’是為大眾著想，為社會貢獻自己的力量啊！我覺得小草才是。”
小蒲公英離開了蜜蜂的家，繼續走啊走。她來到了森林公園，一口氣跑到了榕樹跟前。“為什麼？小草那樣卑微，怎麼會是‘美麗的生命’呢？”她不解地自言自語。“小草的生命力是那樣的頑強，可是她總是那樣的默默無聞。小草為自然界增添了多少光彩。如果沒有小草，自然界將會是多麼暗淡，小草是我們自然界的功臣啊！”一旁的榕樹爺爺忽然開口講道。聽了爺爺一番意味深長的話，小蒲公英一下子明白了，連謝謝都來不及講就奔向田野。
田野是美麗的，雖然沒有花田那樣多姿多彩，卻充滿著一種自然的綠，自然蓬勃旺盛的生命力！（給力句子）遠處，一個小男孩正在踐踏草地。小蒲公英心想：糟了。要是小草哥哥被踩死了怎麼辦？小草卻依然堅強地活了下來。依然是那麼綠！小蒲公英的雙眼模糊了，小草真是偉大！美麗的生命就是生命力旺盛而精神向上的生命。
給力點評
作者想象力豐富，在文章開頭，他通過小蒲公英的口，提出一個問題——什麼才是“美麗的生命”？接著，作者記敘了小蒲公英四處尋找問題答案的經過，通過玫瑰花、白蝴蝶、蜜蜂等對這個問題的解答，作者在文章末尾告訴了讀者什麼是“美麗的生命”，那就是吃別人著想，為大眾著想，生命力旺盛，精神向上的生命。文章寓意深刻，引人思考。
給力A+
作者寫了小蒲公英與玫瑰花、白蝴蝶、蜜蜂、榕樹的交談，卻惟獨沒有寫與小草的交談。小蒲公英四處尋找，終於找到了擁有“美麗生命”的小草，小草自己又該如何說呢？作者若寫寫小蒲公英和小草的對話，文章內容將更充實。
奇思妙想
變成一條魚
陳丹陽
曾經我想做一條魚。
因為我覺得魚是世上最堅強的動物，至死也不會落下一滴眼淚。
直到真正地變作魚，才明白，很多很多的堅強背後是無奈與內心的脆弱。（給力句子）
不知怎麼的，我真的變成了一條魚，一條堅強的魚，一條幸福的魚：我有刷漆的爸爸，漂亮的媽媽。
我想說：“做條魚是件多麼快樂的事啊！”
媽媽說：“是啊，就是太麻煩了，吃點東西都得留意是不是人類放的誘餌。”
我想：人與人之間也會互相傷害的啊！何況對魚呢……
粗心的爸爸被人釣走了，我和媽媽親眼看著爸爸被牽出了水麵，親眼看著爸爸的嘴被割破，滲出濃濃的鮮血，親眼看著爸爸離開，我們卻無能為力。
如果你曾嚐過骨肉分離的痛楚，那麼你一定理解我們的傷悲。
媽媽的嘴顫抖得很厲害，合在一起時像觸了電。
我這才懂得：原來魚也懂得悲傷，隻是它們不習慣溢於言表。
我說：“做條魚其實還是蠻好的事，如果你做事謹慎。”
媽媽說。“是嗎？”那聲音很低輕，遊弋著，遊弋著，似乎要飄出水麵。
“以後，要媽媽覓食了！”媽媽笑著說，“路上小心。”媽媽的笑那麼牽強，我預感有不好的事發生。我很驕傲，因為我是條魚。我告訴媽媽：“是嗎？為什麼？”因為魚最堅強了。
媽媽又是很牽強地一笑：“你要知道，很多很多的堅強背後是無奈與內心的脆弱。”
這句話太深奧了，我聽不懂。
媽媽每天早出晚歸，給我們找食物。
每次吃飯時，她都一臉憂鬱。
“食物，越來越少了呢！”
一天，她對我說：“以後，媽媽要在外麵吃飯了。”
“為什麼？”
她搖搖頭，不說話。
在一個毫無征兆的早上，媽媽一睡不醒。醫生說，是餓死的。
“是嗎？”我聽到這聲音很輕，遊弋著，遊弋著，似乎要飄出水麵。
有魚說，我的嘴顫抖得很厲害。
是嗎？
聽到有魚說：“小A（我）很堅強呢！真像她父母。”
如果不這樣，我又能怎麼辦呢？
我想哭，可是，沒有淚水。
要去覓食了！我對自己說。
記得有魚說過：“很多很多的堅強背後是無奈與內心的脆弱。”
可那是誰呢？
我看到了一個鐵鏽的魚鉤，我咬住了那鉤上的食物，我發覺被牽出了水麵，我發覺嘴已被割破，正流著濃濃的鮮血。（給力句子）