米勒先生雖然沒有過多的表情變化，但仍禁不住還了一句問候：“早安。”聲音很低，低得隻有他們兩人才能聽到。最後的結果是：傳教士被指向了右邊。
感動一個人的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一個真誠的問候，溫馨的微笑，便足以在人的心靈中灑下一片陽光。
不要低估了一句話甚至一個微笑的作用，它很可能使一個不相識的人走近你，甚至愛上你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有時候，“人緣”的獲得就是這樣“廉價”而簡單。
30救人
在一場激烈的戰鬥中，上尉忽然發現一架敵機向陣地俯衝下來。照常理，發現敵機俯衝時要毫不猶豫地臥倒。可上尉並沒有立刻臥倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還站在哪兒。
他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。
去愛你身邊的每一個人，救人等於自救，因為在幫助別人的同時也幫助了自己！
在我們人生的大道上，肯定會遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道，在前進的道路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路呢？
31善待你的客戶
日本著名的企業家吉田忠雄在創業初期，曾經做過一家小電器商行的推銷員。
開始的時候，他做得並不順利，很長時間業務並沒有什麼起色，但他並沒有灰心。有一次，他推銷出去了一種剃須刀，半個月內同二十幾位顧客做成了生意。但是後來突然發現，他所推銷的剃須刀比別家店裏的同類型產品價格高，這使他深感不安。經過深思熟慮，他決定向這二十家客戶說明情況，並主動要求向各家客戶退還價款上的差額。他的這種以誠待人的做法深深感動了客戶，他們不但沒收價款差額，反而主動要求向吉田忠雄訂貨，並在原有的基礎上增添了許多新品種。
這使吉田忠雄的業務數額急劇上升，很快得到了公司的獎勵，這給他以後自己創辦公司打下了良好的基礎。
為人處事首先要講求誠實，以誠待人才會贏得別人的信任，離開這一點，一切都成了無根之花、無末之本。
32聰明的小鬆鼠
森林裏有一隻老虎因年邁體衰，已經沒有力氣再去尋找食物了。為了解決自己的一日三餐，它決定使用計謀。於是老虎就躺在自己的洞裏裝病，並故意發出痛苦的呻吟聲，路過洞口的動物們聽到老虎的呻吟後都很同情它，便一隻一隻的前來探望，老虎便乘機把它們一隻隻都吃掉了。就這樣森林裏失蹤了許多動物。
小鬆鼠發現了老虎的秘密。它來到老虎那裏，遠遠地站在門外，然後問老虎身體如何。老虎回答說：“我可能快不行了，親愛的，我覺得好孤獨啊，請你進來陪我說會兒話吧。”
小鬆鼠回答：“對不起，我有點害怕，我發現有許多到這裏來的足跡，但隻有進去的，沒有一個出來的。”
害人之心不可有，防人之心不可無。提高警惕才可以保護自己。與此同時，還要注意從他人的災難中吸取教訓，避免同樣的災難降臨到自己身上。
33棋品與人品
唐朝元和年間，東都留守名叫呂元應。他酷愛下棋，養有一批下棋的食客。
呂留守常與食客下棋。如誰贏了他一盤，出入可配備車馬；如贏兩盤，可攜兒帶女來門下投宿就食。
有一日，呂留守在院亭的石桌旁與食客下棋。正在激戰猶酣之際，衛士送來一疊公文，要呂留守立即處理。呂留守便拿起筆準備批複。下棋的食客見他低頭批文之狀，認為不會注意棋局，迅速地偷換了一子。那知，食客的這個小動作，呂留守看得一清二楚。他批複完文件後，不動聲色地繼續與客下棋；食客最後勝了這盤棋。食客回到住房後，心裏一陣歡喜，期望著呂留守提高自己的待遇。
第二天，呂留守攜來許多禮品，請這位食客另投門第。其他食客不明其中緣由，很是詫異。
十幾年之後，呂留守處於彌留之際，他把兒子、侄子叫到身邊，談起這回下棋的事，說：“他偷換了一個棋子，我倒不介意，但由此可見他心跡卑下，不可深交。你們一定要記住這些，交朋友要慎重。”他積多年人生經驗，深覺棋品與人品密不可分。
由人的做事可以看見他的人品，人品不好的人一定不可深交。
34謙遜的貝羅尼
十九世紀的法國名畫家貝羅尼，有一次到瑞士去度假，但是每天仍然背著畫架到各地去寫生。
有一天，他在日內瓦湖邊正用心畫畫，旁邊來了三位英國女遊客，看了他的畫，便在一旁指手畫腳地批評起來，一個說這兒不好，一個說那兒不對，貝羅尼都一一修改過來，末了還跟她們說了聲“謝謝！”
第二天，貝羅尼有事到另一個地方去，在車站看到昨天那三位婦女，正交頭接耳不知在討論些什麼。過一會兒，那三個英國婦女看到了他，便朝他走過來，問他：“先生，我們聽說大畫家貝羅尼正在這兒度假，所以特地來拜訪他。請問你知不知道他在什麼地方？”
貝羅尼朝她們微微彎腰，回答說：“不敢當，我就是貝羅尼。”
三位英國婦女大吃一驚，想起昨天的不禮貌，一個個都紅著臉。
才識、學問愈高的人，在態度上反而愈謙卑，希望自己能精益求精，更上一層樓；也正因為如此，他們往往具有容人的風度和接受批評的雅量。
35我是重要的
一天班主任給學生開班會，她想讓學生們知道他們是如何重要。她讓學生逐一走到講台上，然後告訴大家自己對整個班級和對別人的重要性，再給每人一條藍色緞帶，上麵以金色的字寫著：“我是重要的。”之後那位老師想做一個社會調查研究，來看看這樣的行動對一個社區會造成什麼樣的結果。她給每個學生三個緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然後觀察所產生的結果，一個星期後回到班級報告。
班上的一個男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經指導他完成生活規劃。於是男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，並且再多給了兩個別針，接著解釋：“我們正在做一項研究，我們必需出去把藍色緞帶送給感謝尊敬的人，再給你們多餘的別針，讓他們也能向別人進行相同的感謝方式。下次請告訴我，這麼做產生的結果是怎麼樣的。”
過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。老板是個易怒、不易相處的人，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創作天分，老板聽了十分驚訝。這個年輕主管接著要求他接受藍色緞帶，並允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應了。那年輕人將緞帶別在老板外套、心髒正上方的位置，並將所剩的別針送給他，然後問他：“您是否能幫我個忙？把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研究。我們想讓這個感謝的儀式延續下去，看看對大家會產生什麼樣的效果。”
那天晚上，那位老板回到家中，坐在11歲兒子的身旁，告訴他今天發生的這件事：今天那個主管除了送我一條藍色緞帶，還多送我一個別針讓我能送給自己感謝尊敬的人，當我今晚開車回家時，就開始思索要把別針送給誰呢？我想到了你，你就是我要感謝的人。這些日子以來，我回到家裏並沒有花許多精力來照顧你、陪你，我真是感到慚愧；有時我會因你的學習成績不夠好，房間太過髒亂而對你大吼大叫。但今晚，我隻想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。孩子，我愛你。
他的孩子聽了十分驚訝，開始嗚咽啜泣，最後哭得無法自製，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿麵地說：“爸爸，我原本計劃明天要自殺，我以為你根本不愛我，現在我想那已經沒有必要了。”
尊敬別人的人，同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前麵一樣，你怒他也怒，你笑他也笑。