開班會的意義
“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會創造。”這首我們從小唱到大的兒歌，簡單卻深刻地告訴了我們不爭的事實：人要會勞動會思考，手會越用越巧，腦子會越用越活。然而，我們的學生的確存在動手能力不足，創新意識不強的弱點。1992年在我國內蒙古烏蘭察布盟舉行的中日兒童草原探險夏令營活動引發了社會深深的思考，特別是日本人臨走時扔下的那句話“你們這代孩子不是我們的對手”引起了國內各界的高度警覺。有人甚至坦言，如果從現在起我們對下一代的養育方式不進行一次根本性的變革，中國有可能在2l世紀激烈的國際競爭中翻車落馬，重新上演一出19世紀末20世紀初中國曆史上曾經出現過的令人心碎的曆史悲劇。
為什麼我們的學生麵臨學業考試時得心應手，在奧林匹克競賽中屢獲大獎，但進入實踐領域和創新領域就顯得捉襟見肘了？為什麼都已上初中高中了生活都還不能自理要父母陪讀，甚至在大學中這樣的例子也屢見不鮮？原因是多方麵的。學校教育片麵追求升學率，過分強調書本知識的掌握導致對學生動手動腦能力培養的忽視；父母望子成龍心切，替子女包辦了學習以外的一切，使許多學生養成過分依賴的習慣，甚至連係鞋帶也不會，這樣的孩子一旦離開家庭，步出校門就會感到無所適從。因此，培養學生動手動腦能力是目前素質教育的當務之急，也是一項持久的任務。
相關班會示例
個人才能展示
一、班會目的
通過學生喜聞樂見的方式，培養學生的創新意識和創新精神，讓學生發掘、展示各自的才能，正確認識自我和評價自我。
二、班會準備
1.服裝表演。（學生自己的創意，都是生活裝的再搭配，或者用紙、絲巾、雞毛撣等能利用的東西進行裝飾，采用反串或一反常態的打扮而達到令人耳目一新的舞台效果）
2.製卡片，上麵標明要求表演的項目。
3.背景音樂。
4.各類獎項的獎品和桂冠。
三、場地布置
整個教室布置成U型，著重裝飾作為舞台背景的黑板以及燈光，盡量顯示出歡快、喜慶的氣氛。
四、班會過程
1.音樂響起，服裝表演（醞釀氣氛）。
2.主持人登場，巧妙介紹這次班會的形式、目的。
3.模仿秀。模仿名人、明星或老師同學的姿態、語調、歌聲等。
4.經典小說或戲劇場麵的現代版。參與者根據抽到卡片的要求進行改編，融入自己的表演。
5.如此包裝。按卡片的要求，對給定的人進行包裝，要求人物的穿著打扮、台詞、動作合乎給定的人物身份。
6.個人特長展示。
7.全班投票，評選出“最佳創意獎”“最佳模仿秀”“最佳表演獎”“最佳導演獎”。
8.給獲獎同學頒獎。主持人致詞結束。
討論話題參考
1.有一個記者在德國和日本對中國小留學生進行了5個月的調查，又訪問了20多個國家的駐華官員和教育官員後說，隻能用8個字描述他的采訪結果：“觸目驚心，慘不忍睹。”他把這些有劣跡的小留學生稱為“留學垃圾”。世界上最大的國際語言教學機構EF國際語言學校負責人菲利普先生認為，中國留學生比其他國家的學生更容易出問題，因為他們生活自理能力差，總是期待所有人包括寄宿家庭都能像國內的父母一樣無微不至地照顧和嗬護自己。
你同意以上評價中國小留學生的觀點嗎？如果是你，10歲開始就離開父母在國外生活能行嗎？
2.在美國的中國留學生學習成績比一起學習的美國學生好得多，但10年後，科研成果卻比人家少得多。你認為出現這種現象的原因何在？
3.剛考進浙江大學的一名女學生，在媽媽陪同下到學校報到注冊，媽媽又為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎麼也不肯放。做媽媽的千交代，萬叮囑，一百個不放心。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學生到學校的浴室去洗澡，等全身淋濕後，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎麼洗下去，又想不出擦幹身子的辦法，隻好在浴室裏嚎啕大哭。
你對這位女同學作何評價？假如你是這位女同學，經曆了這件事後你會有什麼樣的改變？假如你是這位女同學的媽媽，你又會怎樣做？