4.表演小品劇
（1）“母女倆”
主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，隻知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
（2）“考場上發生的事情”
主要劇情：考場上，學生甲有一道題不會答，就偷看同桌學生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結束後，甲指責乙，並用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據理力爭，雙方互相指責；鬧得不可開交。
（3）“師生之間”
主要劇情：學生丙課上看武俠小說，被老師發現後沒收了，可當老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學生自己偷著拿走了，學生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……
（4）“在商場裏”
主要劇情：兩位同學去商店買學習用品，在櫃台前，售貨員和其他櫃台的售貨員正聊得火熱，對兩位同學不理不睬，在兩位同學再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，並給了他們一個白眼，兩位同學很生氣，轉身就走，並罵了一句很難聽的話。
5.討論和分析
主持人：大家看完了幾個小品劇之後，想必定會有感而發吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
小品劇（1）中母女各有何不對之處？女兒應如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理？
小品劇（2）中的甲乙雙方的衝突產生原因是什麼？各自應持什麼態度才不致傷害友誼？
小品劇（3）中的學生丙該如何對待老師的誤解？
小品劇（4）中的兩位同學對那位售貨員的態度應采取何種方法才是最佳的交往技巧？（以小組為單位進行討論和分析，然後由各組代表發言）
6.改編小品
主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學間、師生間以及與社會上其他人員交往中出現的矛盾）
7.演講
主持人：中學生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學交往就會是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔心。那麼，應如何對待男女同學之間的交往呢？男女生交往時應注意些什麼？請聽演講。
由一位同學就“談男女同學之間的交往”進行演講。
演講內容提要：男女同學之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學習、共同進步。但如把握不好，超出正常範圍，則會影響學習，甚至走入歧途。異性交往中應把握四個原則：心地純正、態度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們並正確引導我們。
主持人：她講得多好啊！同學們有什麼感受可發表一下自己的看法。
由3~4名同學談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今後打算怎樣做。
8.班主任總結
我們這次活動很成功，每個同學都積極參與，討論時踴躍發言，許多同學能主動反省自己過去在交往中的不足。可以說，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。希望同學們能像自己在發言中所說的那樣，在今後與家長、老師、同學及他人的交往實踐中，多一分理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家裏、在學校還是在校外，我們通過努力為自己創造一個寬鬆而暢快的環境，並在這種美好的環境中茁壯地健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學會合作，隻有善於交往的人成功的機會才多，願同學們從現在做起，學會交往的技巧，建立和諧的人際關係。
相互理解，團結向上
一、班會背景
同學之間、師生之間如果缺乏相互的了解與理解，絕對不是個團結向上的班集體，這個班級也談不上有凝聚力，更談不上有戰鬥力和競爭力了。
二、班會目的
通過活動增強學生間相互的理解，營造團結的氣氛，相互之間不再為一點點小事而斤斤計較。使同學們認識到團結的力量有多大，希望同學之間、師生之間能多一分理解和寬容，進而提高學生的道德水平修養，提升學生的人格和行為能力。
三、班會過程
1.主持人開場白。
（男）：理解是一種愛，它奉獻給人們的是最真摯、最美好的感情；
（女）：理解是一種尊重，我們每一個人都要領會其中蘊涵的熱情；
（男）：理解是相互的，要想被人理解首先要理解別人；
（女）：理解和寬容是並生的姐妹，寬容是理解的表現，理解是寬容的內涵。
（合）：讓我們彼此之間多一分理解和寬容吧！