校園民謠，係著一個校園情結，讓我們重溫學生時代的美好，雖然長大了就有長大要做的事。
記得第一次聽到《同桌的你》，是一個夏日的黃昏，那悠悠的聲音飄來，有如清涼的風拂過，也牽起我悠悠的思緒——哦，同桌的你！還有這樣的歌！接著的《睡在我上鋪的兄弟》，自然勾起我對住宿生活的回憶，那是我學生時代的一個重要部分呀。
及至又聽了和看了幾次介紹，我便激動得按捺不住，途經城裏就專門跑老遠的路去買這校園民謠的磁帶。有倒有幾盒，但似乎都不是正宗原版的，無奈我太心切，還是買了一盒。
聽後我感到一種深深的失望。也許我的期望值太高，本來嘛，校園生活感受，幾句歌詞能表現多少，各人又有很多不同，屬於我的隻在我的記憶裏，於是我放起了那盒磁帶。
但是又一個夜晚，聽到一個“校園民謠”專題節目，《想你》、《老屋》、《冬季校園》等歌曲的歌聲在我簡陋的小房間裏輕柔地回蕩，我又恍若回到了那已漸漸遠去的校園，心中一片溫馨、純淨和充實寧靜。可不是嗎？學生時代的“想你”別有一番滋味，是朦朦朧朧、清清純純、淡淡而又深深的情感體驗。冬季嘛，南方的雪因為不常下就更令人向往和留戀，那厚厚的積雪，飛動的雪花，壓斷的水杉，潔白的校園，雪地裏的漫步與追逐嬉鬧，宛然在眼前……
其實我們隻需要這種氣氛和情緒，撥動我們相似的心弦，到於具體的情節那是我們每個人自己的事，所以我們不必苛求。
校園歌謠是校園文化的一種，是貼近學生心靈的一種普及藝術形式，除了上述學生自己創作演唱的民謠外，還有一類專為學生創作的校園歌曲，如《讓我們蕩起雙漿》、《我們的田野》、《聽媽媽講那過去的故事》等，至今聽來仍感親切，這也許屬於少兒歌曲吧。《有一天你也會老》、《還給我幻想》、《我多想唱》等則是中學生自己作的詞，曾在中學生當中相當流行，當然與現在的校園民謠有些不同，它的客觀性現實性更強些。
再有一類是校園中傳唱的流行歌曲。雖然流行歌曲的主體是青年，學生占很大比重，但真正在校園中流行的往往隻是一小部分，這是由校園小環境決定的吧。如《驛動的心》、《我是一隻小小鳥》、《最真的夢》等，這些歌往往更多地切合了學生某一時期某方麵的心態而被更多地傳唱。臨畢業時，一首吳奇隆的《祝你一路順風》唱得許多人都鼻子酸酸的。前幾天送一個外地同學去車站，紛繁的嘈雜聲裏就有這首歌的聲音，那一刻，我的心都空了，一顫一顫的……
校園民謠，係著一個校園情結，讓我們重溫學生時代的美好，雖然長大了就有長大要做的事。