有一個少年，自讀書以來，一直是老師喜愛的學生。上課時，上年認真聽講，下了課，仍趴在課桌上讀書。回到家裏，少年不用父母督促，便自覺地完成老師留下的作業。
這樣的學生成績自然不會不好。的確，在小學，少年的成績一直排在年級前列，但到了中學，少年出現了偏科的現象。這件事很好理解，因為中學課程多，少年的愛好也在不斷變化中。少年喜歡上了曆史，對於新開的英語課，卻學得不精。父母擔心這樣下去，會影響他的學業，因此，他們常常勸解少年，讓他給自己一個努力的方向。少年說：“我喜歡曆史，就朝著這條路走下去吧。”
少年有了這個想法，每天很早就起來，晚上有時能學到半夜，在他的寫字台上、床上，擺滿了曆史類的書籍。然而，少年的曆史成績上去了，英語成績卻不理想。少年很苦惱，有很多同學議論他，說他隻懂些年代久遠的知識，對於與國際接軌的語言卻一竅不通。少年非常鬱悶。正巧，一次測驗後，教育局的領導前來選拔英語尖子，少年所在的班有五名同學被選中，卻沒有他。少年更加心灰意冷，歎道：“看來，我與他們差得太遠了。”幾天後，五名參加英語競賽的同學載譽歸來，校方給他們舉行了隆重的歡迎儀式，他們也一下子成了中學的名人。少年自慚形穢，開始羨慕那幾個“英語通”，不敢與他們照麵，課外活動時，常常一個人躲在角落裏。由於心情的變化，對自己的失望，少年的成績一落千丈，就連他精通的曆史學科，成績也有了大幅滑坡。
曆史老師很喜歡他，在看出他的變化後，便語重心長地對他說：“無論曆史還是英語，都是一樣的，它們各有自己的作用，隻要學會、學通、學精，總會發光發亮，你並不比那幾個優秀的同學差，欠缺的隻是一道明亮的光。聽了曆史老師的話，少年如夢方醒，從此發奮學習，各科成績均有所提高，尤其曆史知識，甚至比老師掌握的還全麵，還牢固。最終，少年考進了省立大學曆史係，畢業後，被留校任教，現在已是該校的曆史係教授。
麵朝大海，春暖花開。一個人長久地躲在陰暗的地方，便無法享受到溫暖，隻有敞開胸懷，讓陽光鋪滿身心，才能找到人生的方向。