第三節 著眼於優點而不是缺點(1 / 2)

經常有媽媽問我:我的孩子有這樣那樣的缺點怎麼辦?甚至,有的媽媽不打絆子地說出孩子的一堆缺點,仿佛她麵對的是一個“問題孩子”。每當遇到這樣的問題,我通常會畫一張圖給她看:一個圓,當中畫上一根彎曲的線條,有點像太極圖。比較大的一邊,畫上加號,比較小的一邊則畫上減號。加號代表優點、優勢;減號代表缺點或弱勢。這時,就會發現一個很有趣的規律——你的注意力在哪裏,哪裏就有成長!

也就是說,如果你的注意力一直關注著孩子優秀的部分,這個部分就會因為得到滋養而放大,同時,那被畫上減號的部分就會自動縮小。但這絕不是說孩子的缺點不需要糾正,而是你注意力的焦點一定要放對地方。

每個人都有優點和缺點,這也是我們常掛嘴邊的話。但現實中,我們卻常常聽到這樣的聲音:“我兒子學習很動腦筋,思路靈活,但是太好動了,寫字總是出格……”“我家孩子倒是挺乖巧,但是有些不合群……”孩子聽到這裏,心也涼了。其實,你隻需要把“但是”改為“而且”就可以了,比如說:“兒子學習很動腦筋,思想靈活,而且隻要他繼續用功,寫字端端正正,下學期一定進步更大!”把“但是”改為“而且”,給孩子帶來的感受完全不同,他仿佛一下子被注入了力量。這樣的表達才是真正的激勵,也是孩子成長的動力。

因為,人隻有知道自己的優點在哪裏,才會有足夠的動力前進。媽媽完全接納孩子,才能給孩子營造健康的成長環境;而孩子必須對自己感覺良好,有足夠的自信,才擁有成長的真正動力。更何況,到底什麼是孩子的缺點呢?有時候,很多在媽媽眼裏所謂的“缺點”,根本就是孩子成長過程中的正常表現,甚至就是孩子的天性。

如果媽媽能著眼於孩子的優點加以培養,而不是抓著孩子的缺點不放,孩子就會充分發揮他的長處趨於完美。隻有因材施教,才能讓孩子的人生升值。

王娟是IT行業裏的佼佼者,擁有良好的口碑並且彈得一手好鋼琴。唯一讓她感覺遺憾的就是孩子小琪沒有一點音樂細胞,不喜歡鋼琴,而是總喜歡拿著一支筆在家裏的牆上亂塗亂畫,把家裏的牆壁弄得是亂七八糟。王娟是一個喜歡幹淨的人,每見孩子在牆上亂塗亂畫就會吵他。但是小琪根本不聽,有時還賭氣不吃飯,以此來和媽媽抗爭。

因為工作忙,王娟準備把小琪送到了離家裏最近的一個鋼琴興趣班學習。但是小琪表示不想學鋼琴,隻想畫畫,而王娟就當沒聽見,堅持把小琪送去學鋼琴了。誰知道沒過幾天,老師親自把孩子送了回來,“你們的孩子不適合學習鋼琴,我們發現他更適合學畫畫。每次學鋼琴的時候,其他的孩子都在認真練習,隻有你家的孩子是坐在凳子上拿著筆在鋼琴上畫畫。我們認為您應該把他送到學習畫畫的地方,孩子的興趣最重要,不要把孩子逼得主動放棄他的天賦。”