下午最後一節課是田老師的體育課。
廣播體操做過後，大家分頭按自己的興趣找體育器械或場地：有人喜歡打乒乓球、有人喜歡打羽毛球、有的奔沙坑跳遠，有的玩足球……
阿才的愛好與眾不同，他喜歡攀竹竿、爬樹什麼的登高項目。
田老師一宣布自由活動，阿才便跑到操場一角的竹竿跟前迅速甩掉腳上的鞋子，三下五除二地剝去襪子，舌根蓄起口水，往自己的雙掌吐唾沫，兩手一抱住又高又粗的大竹竿，身子一收縮，就蹭蹭蹭地快速往上挪，頃刻之間，他就攀到了最高處。
到了竹竿頂端，阿才努力把自己固定了，開始朝遠處張望。他喜歡居高臨下的感覺。
操場位於學校高處的一塊平地上，而學校的地理位置就是這片地區的製高點，因此，阿才摟住竹竿頂端眺望遠方的時候，四周的景物全都盡收眼底。他東張西望一陣，在不遠處的建築物中，辨認出自己家的閣樓頂。
阿才看到，自己家的閣樓頂還是一處蠻不錯的觀察點，要是有一天母親開禁，讓他住閣樓，他會一下子視野大開，那時，他很可能像有的人家一樣，在自家閣樓上放養一群鴿子。他想像著，落日時分，自己從閣樓的窗口中探出身子，舉起一杆紅旗，朝天空方向四處招搖，一大群五顏六色的鴿子看見他的信號旗以後，便從四麵八方紛紛振羽歸來，他被群鴿簇擁，就像一個鴿子王國的國王。
阿才又想起遠行未歸的父親，心中不禁繾綣萬道。他特別依戀自己的爸爸，他覺得隻有爸爸才能給他一種特殊的力量。
阿才正在漫無邊際地遐想的時候，忽覺得屁股上挨了一下。
原來是田老師，他把阿才的一隻鞋擲了上來，他的手法真準。
“下來，咱們聊聊！”田老師的動作和語氣儼然像阿才的大朋友，而不是他的老師。
阿才雙手略微鬆動，便飛快地滑了下來。
田老師給他遞上了鞋襪。
……
“你再向我保證，絕不把咱倆之間的話外傳給別人。”
“我保證。”阿才行了一個少先隊員禮，又增加一句，“連我媽媽我也不告訴！”
田老師向阿才伸出了小拇哥，阿才也抬起小拇哥，跟田老師的勾在了一起。