中考成績公布了，夏鑫沒上重點線。一連幾天，他茶飯不思，情緒陷入了“沼澤地”。
三年來，夏鑫的全部希望都寄托在這次中考上。中考沒上重點線，就意味著他不能如願地升入重點高中，他覺得這輩子完了。看到夏鑫這麼消沉，同學們紛紛前去安慰他、勸導他。
人的一生不可能一帆風順，在同學朋友遇到挫折的時候，該使用什麼樣的語言去勸慰、開導他呢？
首先，我們可以選擇類比法。類比法即以同類事物作對比，使受到打擊的人因有同病相憐者的“陪伴”而趨於心理平衡。比如，勸慰夏鑫時可以這樣說：“三班的王君，平常的成績也是不錯的，可這次也和你一樣，考場上沒發揮好，比重點分數線差了十幾分。他現在都不去想這件事了，他說沒上重點高中雖然很遺憾，但是可以在普通高中繼續努力啊，與其在這時候難過，不如攢些力氣，上高中後加倍努力。我看他說得對，希望你振作起來，想開些，往前看。”
其次，還可以使用疏泄法。疏泄法就是采取方法將心中的悲傷、痛苦發泄出來，比如引導他訴說，或幹脆讓他痛哭一場。通過這樣的發泄能將壓抑的情緒隨著語言或淚水痛快地發泄出來，使人情緒通暢，心胸開闊，恢複活力。勸慰時可采取樸實真摯的話語，讓對方在精神上有所依靠：“夏鑫，你這次沒考好，我們也替你難過。我們知道你心裏一定很難受，但是，你可不能因此折磨自己啊。有什麼話你想說就說出來，想喊就喊出來吧！要是想哭，也哭出來好了。雖然說‘男兒有淚不輕彈’，那是未到傷心處。現在你這麼難過，發泄一下，會好許多的。”
再次，安慰法也是不錯的選擇。安慰法就是通過溫言柔語對對方進行心靈撫慰，使其感受到大家溫暖的關懷，由此變得開朗起來。在開導時可以溫和地說：“人這一輩子，誰還不有個磕磕碰碰的？你要想開些，讓精神振作起來。你看，有這麼多老師和同學關心著你，有什麼問題大家也都會幫你忙的。世上沒有邁不過去的坎兒。”
最後，當對方過於悲觀時，使用分析法最為有效。人在遭遇某種不幸的打擊時，往往會對前景失去信心甚至陷入絕望。分析法通過對其“不幸”進行辯證分析，使人從黑暗中看到光明，從絕望中捕捉到希望，擺脫心靈上的沮喪。根據夏鑫的問題我們可以這樣說：“一次考試失利，不意味著人生全盤皆輸。你看，你理科欠缺，但你文科見長，將來上高中後選擇文科，發揮自己的長項，一樣能考上不錯的大學。條條大路通羅馬，隻要揚長避短，發展機會有的是。”
同學們因為年輕，閱曆少，承受壓力的能力差，遇到挫折很容易就覺得痛苦萬分，此時需要朋友去開導、安慰。在安慰受到挫折的同學朋友時，要溫柔和藹，使他有心靈上的寄托；也要客觀而實際，讓他看到希望的光芒。
撫慰一顆消沉的心，需要足夠的溫柔、耐心與智慧，這是對大家能力的考驗，更是對大家愛心的考驗。