接受他人的好意是對他人的尊重。同學們不要隨便懷疑他人的好意，隨便懷疑他人的好意是對他人善意的褻瀆。
一個老師資助了一個貧困的孩子讀書，但這個老師完全沒有想到，有一天孩子的母親會費盡周折地打聽到自己的地址，並帶著花生米、小米，還有一些幹果來看望自己。起初，老師堅決不肯收下孩子母親送來的禮物，老師覺得那些東西對於貧窮孩子的家過於貴重。
正為此相持不下的時候，老師的妻子的一句話起了決定性的作用：“留下吧，都是我們喜歡的東西。”
等孩子的母親走後，老師衝妻子嚷起來：“這樣貧困人家的東西你也忍心收下？”
老師的妻子說：“你沒有站在她的角度替她想一想，為了表達自己心中的謝意，曾經，她花了怎樣的心思置辦這些東西，又懷著怎樣惴惴的心情敲開了我們家的門，既擔心我們輕看了這份禮物而為難，又苦於沒有金錢能更好地表達自己的心意而煩惱，你沒有去體會那種心情是怎樣的一種惶惶不安。如果你不收下這些禮物，她的心裏會很難受的。”
接受也是一種美德。很多人認為隻有“施”是快樂而美麗的，卻從沒有想過“受”有時比施還有情，還可貴，接受也可以這樣的美麗和高尚。我們為什麼不收起所謂的“善心”和“好意”，滿心歡喜地收下他人給予我們的誠意？要知道生硬的拒絕，會讓弱者更深刻地感受到自己的卑微和渺小。所以，即便是不喜歡的東西，也要試著表現出欣喜的樣子，這會讓給予者感到心靈的愉悅和滿足。
劉健偉跟隨教育考察團到瑞典訪問，在這個美麗的國家，人與人之間的相互尊重給他留下了深刻的印象。
一天，他們找不到準備去的考察地點，正在焦急的時候，一個瑞典男孩主動上前詢問他們是否需要幫助。得到許可，男孩非常熱情地為他們指路。這條路線果然不好走，反複聽了幾遍，他們方才明白。他們正要按照男孩的指點出發時，卻發現剛才一直站在旁邊的另一個瑞典人走過來，請他們停留一下，他將告訴他們正確的路線。看到大家驚訝的神情，這個瑞典人微笑著說：“我聽到孩子告訴你們的路線錯了，但為了尊重他的好意，我需要等他走了再告訴你們正確的路線。”
當我們遇到困難的時候，能夠遇到耐心的熱心人已經相當不容易，哪怕他會無意給我們指了一個並不正確的方向。而當好心人、獻愛心的人、懷著美好心願的人一旦幫了倒忙，犯了錯，能夠欣賞他、寬容他、尊重他的人更是少之又少。
尊重他人的好意吧，哪怕他有無心之過，我們也應該心懷感激。在遭遇難題的時候，每個人都希望有人出手相助。但我們常常隻會感激有效的幫助，而忽略那些無效的幫助，甚至對那些幫了“倒忙”的人還心存責難。不管結果如何，尊重他人的善意，也是一種交際的美德。
同學們要學會接受善意。