靈魂在洗禮，情感在升華。
[主誦]
5——1——2，
sou——dou——rai，（低沉地，斷續地）
跳動，怒吼的音符，
殘酷，無情的狂奏，
無旋律的打擊，
使高岸為穀，
深穀為陵生命化作塵泥。
活著的人，
悲慟，痛苦，
失望，焦慮，
陷入難以自拔的境地。
這時候，
廢墟上走來了一隊使者，
攜帶著“魔笛”、“神諭”，
奏起撫慰、溝通，
激勵生命的旋律。
[北川學生]
再也聽不到媽媽的呼喚，
再也聽不到夥伴的低喧，
再也看不到那歡快的教室、操場，
充滿記憶的校園！
周圍是殘樓、瓦礫，
心中是悲傷、思念，
我們失神、無望，
煩躁、不安。
有什麼？
有什麼能穿越時空，
讓我們將親人探看；
有什麼？
有什麼能春風化雨，
讓我們笑對明天？
[師大教師]
古老的羌歌中隱藏著符咒，
牧曲會送去對遠方的問候，
心靈的薩克斯讓亡靈“回家”，
靈動的吉他讓激情與安寧重奏。
心與音，音與心相連，
就會鑄成溫馨的港灣和起航的碼頭。
去撥動孩子們的心弦，
去撫摸孩子們的心靈，
將溫暖的手放在他們的心坎和胸口，
讓真情與愛意共同跳動、和諧鳴奏。
[師生合]
那是苦難中難忘的相聚，
那是理解中難解的情愫。
（低聲）弦歌互問，音移樂化，
尋找回失去的世界，
尋找到強者的感覺，
勇敢地站在揚帆的船頭。
怎能忘啊！
那神聖、迷人、深情的“六一”，
純情的歌聲又響起了昔日的歡快，
青春的舞步擊打著再度奮發的節奏。
動人的管弦訴說著思念、憧憬、期望、祝福。
靈魂在洗禮，
情感在升華。
精神涅槃，
意誌堅強！
我們已走出大自然給我們設置的考場，
行進在曙光顯現的地平線上。
[北川學生]
（深情地）
留下來吧，留下來，
一支代代相傳的吉他，
一把點燃心靈的火種，
一條穿越時空的通道，
一種劫難中再生的精神，
一顆首師大老師浸透著、
進射著大愛的心！
留下來吧，留下來，
那不僅是語文、數學，
課題和知識點，
那不僅是老師們的心血、汗水和情感，
那是戰勝苦難，
迎接生活挑戰的法典！
我們將代代相傳到永遠，
永遠！
[主誦]
聽歌聲中已充滿陽光，
愛的旋律在吉他中流淌，
使者們在北京和北川，
老師和學生們之間架起了一座情感和心靈的橋梁，
[群起]
我們知道民族精神
就在這裏生長。
我們知道複興希望
就在這裏蘊藏。
音樂就是精靈，
文化就是光芒，
自強就是夢想，
孩子就是明天和希望。
這就是2008的教育詩，
奉獻與愛的交響！
它將永遠被傳唱，
傳唱！