第二十七首 愛的旋律(1 / 1)

靈魂在洗禮,情感在升華。

[主誦]

5——1——2,

sou——dou——rai,(低沉地,斷續地)

跳動,怒吼的音符,

殘酷,無情的狂奏,

無旋律的打擊,

使高岸為穀,

深穀為陵生命化作塵泥。

活著的人,

悲慟,痛苦,

失望,焦慮,

陷入難以自拔的境地。

這時候,

廢墟上走來了一隊使者,

攜帶著“魔笛”、“神諭”,

奏起撫慰、溝通,

激勵生命的旋律。

[北川學生]

再也聽不到媽媽的呼喚,

再也聽不到夥伴的低喧,

再也看不到那歡快的教室、操場,

充滿記憶的校園!

周圍是殘樓、瓦礫,

心中是悲傷、思念,

我們失神、無望,

煩躁、不安。

有什麼?

有什麼能穿越時空,

讓我們將親人探看;

有什麼?

有什麼能春風化雨,

讓我們笑對明天?

[師大教師]

古老的羌歌中隱藏著符咒,

牧曲會送去對遠方的問候,

心靈的薩克斯讓亡靈“回家”,

靈動的吉他讓激情與安寧重奏。

心與音,音與心相連,

就會鑄成溫馨的港灣和起航的碼頭。

去撥動孩子們的心弦,

去撫摸孩子們的心靈,

將溫暖的手放在他們的心坎和胸口,

讓真情與愛意共同跳動、和諧鳴奏。

[師生合]

那是苦難中難忘的相聚,

那是理解中難解的情愫。

(低聲)弦歌互問,音移樂化,

尋找回失去的世界,

尋找到強者的感覺,

勇敢地站在揚帆的船頭。

怎能忘啊!

那神聖、迷人、深情的“六一”,

純情的歌聲又響起了昔日的歡快,

青春的舞步擊打著再度奮發的節奏。

動人的管弦訴說著思念、憧憬、期望、祝福。

靈魂在洗禮,

情感在升華。

精神涅槃,

意誌堅強!

我們已走出大自然給我們設置的考場,

行進在曙光顯現的地平線上。

[北川學生]

(深情地)

留下來吧,留下來,

一支代代相傳的吉他,

一把點燃心靈的火種,

一條穿越時空的通道,

一種劫難中再生的精神,

一顆首師大老師浸透著、

進射著大愛的心!

留下來吧,留下來,

那不僅是語文、數學,

課題和知識點,

那不僅是老師們的心血、汗水和情感,

那是戰勝苦難,

迎接生活挑戰的法典!

我們將代代相傳到永遠,

永遠!

[主誦]

聽歌聲中已充滿陽光,

愛的旋律在吉他中流淌,

使者們在北京和北川,

老師和學生們之間架起了一座情感和心靈的橋梁,

[群起]

我們知道民族精神

就在這裏生長。

我們知道複興希望

就在這裏蘊藏。

音樂就是精靈,

文化就是光芒,

自強就是夢想,

孩子就是明天和希望。

這就是2008的教育詩,

奉獻與愛的交響!

它將永遠被傳唱,

傳唱!