（1963年6月14日）
學校一切工作應立足於培養堅強的革命後代，培養合乎《高教六十條》第一條規定的四項標準的又紅又專的幹部。為了實現培養目標，必須在下學年把教學質量提高到一個新的水平。
學生在學校學習期間，應當把教學計劃、教學大綱規定的最基本教學內容和要求真正學到手。學生學到手的程度，是衡量教學質量高低的一個客觀標準。
教學計劃和教學大綱所規定的教學內容，學生都是應當學習的。但在課程的實際教學中，應當更加突出其中最基本的內容，使學生對這些內容能透徹理解、牢固掌握，把知識真正學到手。
我們高等工業學校培養的是工程技術幹部，學生必須正確而熟練地掌握從事工程技術工作的基本技能。學生在深入地掌握基本理論和基本知識的基礎上，要培養自學和運用知識的獨立工作能力。要善於通過讀書和實踐不斷地提高科學技術水平的自學能力，善於運用所學理論和知識去解決實際問題的能力。
影響教學質量和學生學到手的因素是複雜的、多方麵的；但是，“在教學中起主導作用的是教師”。要求教師努力做到：從教學計劃、教學大綱出發，明確本門課程在教學計劃中的作用、地位，明確本門課程的目的、要求，正確處理教學內容。經常注意調查研究，深入了解學生學習情況，根據學生掌握知識的規律、原有基礎和實際學習效果進行教學。鑽研教學、重視研究教學方法、加強對學生的自學指導，啟發學生學習的主動性和積極性；認真貫徹因材施教、勞逸結合的原則。正確認識教學工作中執行民主集中製和貫徹“雙百”方針的關係，重視教學中的組織作用，加強統一集中的觀念。能認真、出色地達到這個基本要求，就是表明教師在教學上具有全局觀點、群眾觀點，有組織性和紀律性；表明教師在教學上具有理論聯係實際的良好學習；也表明教師具有傳授知識的高度藝術修養。
為了把教學工作提高到一個新的水平上，當前應樹立以下幾個基本思想觀點：
一、牢固樹立為人民服務、革命任務第一的思想。“高等學校教師的根本任務，就是認真教好學生，完成教學任務”。在實際工作中，正確處理個人利益與集體利益的關係個人誌趣與任務需要的關係，個人提高與工作要求的關係。要做到：個人利益無條件服從集體利益，個人誌趣服從任務需要，在完成任務中去培養個人的誌趣；個人的提高服從工作的要求，不能把個人培養提高看成私事。教師培養提高應當有計劃、有組織地進行。
二、牢固樹立以教學為主、教學質量第一的思想。“高等學校必須以教學為主，努力提高教學質量”。教師的任務首先就是擔任教學工作，集中力量鑽研教學內容和教學方法，進行教學上嚴格的基本訓練。“教師所從事的專業和擔任的課程不得輕易變動”，應該經過長期的勞動積累經驗，不斷提高教學質量。要樹立全局觀點。教學工作是整個教育過程的局部。一門課程是教學計劃的局部。一個教學環節是一門課程教學工作的局部。每個教師在工作中要顧全局，加強組織性和紀律性。
教師要注意通過教學過程對學生進行政治思想工作；同時，要用正確的思想觀點和作風去影響學生。這就需要我們教師自覺地進行自我思想改造，努力樹立無產階級世界觀和良好的作風。