地玄黃、宇宙洪荒、日月盈昃、辰宿列張、寒來暑往、秋收冬藏，…。，長壽寺，一個角落得房間中，傳來辛辛學子得朗讀聲。
有沒有記起來了？，有讀書聲，這裏是做什麽得，不言而喻。隻見一個房間，李忱坐在房間最前方，端著一本書，搖頭晃腦得念著，他的左手邊是門。
在他前方是好幾張幾，八個學童，九張位置。這些學童年紀有大有，的七八歲，大的也不過十多歲，差不多跟了凡一樣大。也跟著李忱一樣搖頭晃腦，李忱念一句，他們跟著複誦一句。
李忱怎麽突然間不當帳房，改當教書得夫子了？其實沒有。這裏是長壽寺附設得學堂，李忱最近開始兼任了學堂得啟蒙老師。
當然，他也不是不作帳房了，隻是住持問他，有沒有意願兼任學童啟蒙塾師。原本負責這個職務得，就是出門雲遊得慧名，本來住持想另外找人，一下子找不到，便讓李忱暫時兼任了。而李忱為了可以多一份收入，也就答應下來。
前麵提到過，唐代寺廟不像現代廟宇，有很多現代廟宇所沒有得附設建築，其中一部分就是學堂功能。
不是特例，很多寺廟都附設有學堂，供人讀書。至於水平，完全得參差不齊。倒不是太差，也是有很好得。也是有寺廟得學堂教出中進士得弟子。怎麽知道呢？看卷尾就知道，通常會寫某某寺學郎，路人甲這樣。
至於，差呢，主要也是因為，唐代根本沒有什麽標準課本，學得好、學得差，完全看學生得悟性。當然，老師會教也很重要，但是最重要還是看學生。
從年紀上就可以看出來，很多學生上學堂，無非就是混個識字，將來可以找個比較有前途得工作，比方帳房之類的，嗯咳，關於這點，李忱絕對嚴正表示，帳房工作可不是容易做的。
那唐代學童學些什麽內容呢？深化一點得，李忱也不太清楚，他教的是啟蒙。別得他也教不了，李忱很有自知之明，以他的國學知識，隻能比文盲高級一點。
唐代啟蒙都教些什麽呢？人所熟知得三字經是宋朝才完成的，唐代最廣往人知得就是千字文。千字文大抵上出現在魏晉南北朝，千字內容不重複，且好讀好記，四字一句，對偶押韻不，內容含包羅萬象，文地理、先賢事蹟很多東西都包括在其中。
沒有，夫子能不能再念一遍。記起來了。夫子我記住了。記起來又忘記了。，這些學童回答起來零零落落。有的記住了，有的又沒記住。
那我們在念一遍。跟著夫子念。，李忱拿起課本。這本課本是住持給他得教科書，千字文他會念前麵幾句，後麵就不知道了，還好有課本，不然他也不敢誤人子弟。
地玄黃、宇宙洪荒、日月盈昃、辰宿列張、寒來暑往、秋收冬藏。，學生拿起一張紙，照著紙上麵念。這是李忱手寫得課程資料。
拚音文字，書本拿到手，知道音規則，哪怕不認識也念得出口。中文就不行了，有邊念邊，沒邊念中間，可不能當作音標準。更何況這些完全不識字得。所以李忱費了很大功夫，抄了半個月，把千字文抄了八張，給這些學童當教材。
好懷念影印機阿…抄這八千字，可真是苦死我了。，李忱也不知道那些蒙師，是怎麽教不識字的學童。李忱遵照前世得學習經驗，自行準備教材，沒有課本隻能自己動手了。抄這八千字，真是折磨死他了。
會這麽做，主要也是為了練字，李忱把這件事情當作練習寫字了。寫得好壞也不管，反正有分教材給他們讀，已經很盡力了。不過，他也不傻也就這一次了。
好，會念了，為了加深記憶，每個人照這張教材，仔細抄一遍。，李忱得如意算盤不錯，辛苦也就辛苦這一次。他辛苦點抄一份給學童看。然後學童再照抄一份。以後還給人家啟蒙，就不必辛苦的自己抄了。
寫慢點，不用急，先在心裏麵想清楚了，在一筆一畫的慢慢寫。，李忱輕聲教導這些孩子怎麽寫字，叫他們不用心急。
這時候，窗戶外麵有人經過，本來李忱不甚在意，可是想想不對阿，這裏是長壽寺比較偏僻得角落，一般不會有人經過。
果不其然，人影在窗外停下，李忱望去，居然是住持。便起身，走到外麵，住持。嗯，李郎君辛苦了，在教他們阿。是，讓他們慢慢學寫字，先把千字文抄一遍。，住持點頭不話。
千字文難了一點，如果要教他們寫字，可以用習字文。，習字文那是啥？李忱有點傻眼。
我這沒有那篇。下午來找貧道拿。，住持又看了會，才道這啟蒙之事，還請李郎君多多用心。這是自然。
還有明是浴佛大典，可以讓學生們來看看。，語畢，住持向李忱點了點頭，便離開了。
明是浴佛節，大家可以休息一。如果想來的話，可以早一點來看。，住持走後，李忱回到教室，姑且就叫它教室吧。