成語故事
漢高祖三年（公元前204年）十月，韓信帶領數萬漢軍越過太行山攻打趙國。趙王派遣成安君陳餘集中二十萬兵力，在太行山以東的咽喉要地井陘口安營紮寨以迎戰。原本趙軍謀士李左車建議陳餘可以利用井陘口以西的狹道來困死韓信，但是陳餘卻認為隻有正麵迎敵才不會被諸侯笑話。
韓信探知消息之後，迅速定下了一個計策。他帶領漢軍進入了井陘狹道，並在距離井陘口三十裏的地方紮下大營。接著，又派遣了兩千輕騎兵，讓他們從小道迂回至趙軍大營的後方進行埋伏戰。韓信命令他們每人帶上一麵漢軍的旗幟，囑咐他們說：“等到我大軍與趙軍開戰後，我軍會佯裝敗逃，此時他們一定會傾巢出動想要剿滅我軍。你們要趁著他們營內空虛攻進營壘，拔掉趙軍的旗幟，全部換上我軍的紅旗。”
一切安排妥當之後，韓信讓剩餘的軍隊整裝來到了井陘口，並背水列下了陣勢。兵法上曾經說過，列陣應當“背山麵水”，而韓信的背水列陣，顯然是犯了兵法大忌。這種列陣方式，引來了趙軍的嘲笑。
可韓信並不理會，待到天亮，他率領眾將立刻展開了進攻，並依計佯裝敗逃。陳餘果然如韓信所料，率領著全軍蜂擁而出。漢軍因為前麵是河水，背後是追兵，已經無路可退，因此個個都奮勇殺敵。結果，趙軍一時竟很難取勝。陳餘眼看情況不妙，立刻鳴金收兵，哪知道回身便瞧見自己的大營裏全都是漢軍的旗幟。隊伍立刻軍心渙散，一陣大亂。韓信趁勢指揮兵士反擊，趙軍大敗，陳餘戰死，趙王被俘。
戰後，有部下半是欽佩半是疑惑地問韓信：“趙軍嘲笑我們之時，我們很是不服，但同時也很疑惑。我們明明違背了兵法列陣，但為什麼還會贏呢？”
韓信笑笑說：“雖然兵法建議‘背山麵水’列陣，但是兵法上不也同樣提到‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’嗎？隻不過大家都注意到了背山麵水，而沒有注意到這背水一戰的厲害啊！”
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關鍵詞語
變通全麵不畏艱難
分享提示
在很多時候，延續已久的計策、建議的確可以給人以足夠的參考甚至是明示，但有時候也需要我們學會靈活變通，並且要盡量全麵地去理解前人先輩的經驗。孩子在學習階段可能會出現照本宣科的情況，這時我們就要提醒他一麵吸取前人經驗精華，一麵還要能多動腦筋思考新的解決辦法，這樣他才能解決更多的難題。
媽媽的話
韓信的“背水一戰”，是他熟讀兵書後的實際應用，同時也是他對自己兵士的一種士氣鼓舞。正是他對兵法的全麵而靈活的領悟，才讓他想出這個絕妙的計策，在他的鼓舞以及形勢的逼迫之下，才使得漢軍士氣大增，最終取得勝利。
孩子，你在學習方麵也需要有背水一戰的精神。書上的知識或者別人的經驗你應該全麵理解，不要一知半解的時候就覺得自己已經學得差不多了。但同時，也不要太過死板地照本宣科，有時候也要靈活一些去運用。而且，就算在學習中遇到了困難，也不要回避，要不畏艱難，用背水一戰的心態去應對，你將會戰勝困難。
孩子的話
注意細節
可以再詳細地給孩子介紹一下兵法中關於“背山麵水列陣”以及“置之死地而後生”的內容，以幫助他更好地理解韓信“背水一戰”的巧妙；
引導孩子思考，如果他在學習中遇到了背水一戰的情況時，他該如何做。