劉秀在控製了東部地區之後，便轉而又向西進軍，並任命岑彭為大將軍，想要平定隴、蜀兩地，最終統一全國。
在攻下天水之後，岑彭和偏將軍吳漢將當時隴西的割據者隗囂圍困了起來。蜀王公孫述與隗囂關係非常好，聽說隗囂被圍困，公孫述立刻派遣大將軍李育前去營救。
李育的軍隊占領了上圭這個地方，劉秀因為有事需要趕回洛陽，隨即便派遣蓋延和耿龠包圍了上圭。出發前，劉秀給岑彭留了一封信，提出了下一步該做的事情，他在信中囑咐岑彭：“如果西城和上圭這兩個地方都攻打下來了，你們就可以帶著軍隊去攻打蜀地。人心總是不知足的，我也一樣，在得到隴地之後，自然是想要再得到蜀地的。”
親子分享
關鍵詞語
知足
分享提示
已經得到了一些東西，但內心還想要得到更多的東西，這就是人的貪欲，也正是“得隴望蜀”的深刻意義。要通過這個故事提醒孩子，要懂得知足，否則浮躁和貪婪遲早會讓他的人生變得疲於奔命。
媽媽的話
孩子，你知足嗎？很多人都是不知足的，他們不滿足於自己已經得到的，還想要獲得更多，但最後他們可能什麼都得不到。雖然得隴望蜀這個故事中提到的劉秀是為了打天下而不得不如此“不知足”，但是他自己也發現了不知足的問題。
孩子，你應該學會知足，不要為了自己得不到的漂亮衣服和好吃零食而苦惱，要看得到自己已經擁有的東西，更要懂得珍惜這些東西，這樣你才能從中體會到擁有的快樂。
當然，知足與不知足在不同場合下也會有不同的意義。比如，對於知識的學習，你反倒是應該有不知足的精神，不要覺得自己已經學完了，而是要牢記“學海無涯”，在學習上的不知足會讓你有更大的進步；還比如，對於自身道德的培養也要不知足，要時刻看到自己做得不好的地方，及時改正，並繼續保持好的表現，做到“德日進，過日少”。
孩子的話
注意細節
給孩子講講不知足的害處；
問問孩子對於現在的自己和現在的生活是不是還有不知足的地方。