由於新型女農民的培養是一項係統的複雜的“軟實力”工程，也是一個長期的曆史過程，單純從某一方麵或某一視角的分析不足以說明對人培養問題的複雜性與長期性。因此，本文試圖運用經濟學、社會學、教育學的相關理論，以科學發展觀和馬克思主義婦女觀為指導，在吸收借鑒國內學者研究成果的基礎上，以農村婦女（主要指留守在農村的婦女及外出打工具有不確定性，隨時可能會返鄉的婦女）為對象，以新型女農民為內容，堅持唯物史觀、理論聯係實際的方針，利用現有文獻資料及課題組在陝西、河南、四川、山東省的實地調查及訪談和案例分析的方法，係統探討農村婦女在農村經濟社會發展中的地位和作用，說明培養新型女農民的必要性、迫切性和對新農村建設的戰略意義，集中分析農村婦女參與新農村建設麵臨的問題與製約因素，重點探求培養新型女農民的新機製和新思路，並對影響農村婦女發展的若幹問題進行專題探討。
具體來說，本報告主要采用的數據和資料收集方法有以下五種：
一是文獻資料法。主要采用了國家統計局2006、2007年統計年鑒、第二次全國農業普查數據、2007年中國教育年報等統計資料，引述了《中國新農村建設報告》（2006、2007）、《中國農村婦女狀況調查》、《中國婦女發展報告》等相關研究成果及數據。
二是實地調查法。根據研究需要，筆者設計了本次研究的調查問卷。問卷分為農村婦女參與新農村建設的調查、農村婦女教育培訓需求調查。主要內容分為婦女及家庭基本情況、婦女對新農村建設的認知、婦女參與新農村建設的現狀、婦女對教育培訓的需求等80個問題。調查對象為農村60歲以下的已婚婦女。調查時間分了兩次，首次調查為2007年7月—8月，對陝西、河南、山東三省6縣共480戶農村婦女進行了問卷調查。共收回有效問卷460份，有效率達96%。主要利用學生假期回家機會發放問卷和課題組進行麵對麵的問卷調查。補充調查時間為2008年7月—8月。利用筆者朋友、同學、學生幫助，協助調查。
三是訪談法。在調查中入戶與當地人攀談，能夠獲得很多正式訪談時所不能得到的數據或資料，信息也更真實。對一些敏感的話題，采用訪談迂回方式可得到難得的資料。筆者的一些感性認識和研究思路就得益於訪談。
四是案例法。案例研究可以取得比較綜合、完整的信息。本課題主要選取了培養新農民、新農民及新農村建設的典型案例，通過對省內外培養新型農民及新農民、新農村建設做法與經驗的介紹，為培養新型女農民提供借鑒。
五是多學科分析法。本課題著眼於婦女素質的提高，涉及方方麵麵的內容。因此，研究中運用了經濟學、教育學、社會學、婦女學等相關學科的理論與知識。在一些內容的論述上，也更多的帶有多學科的色彩。