陝西交通職業技術學院
幾年來，我們在上級主管部門的領導和大力支持下，認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江總書記“三個代表”重要思想為指導，始終把思想道德建設放在學院工作的首要位置，把教書與育人緊密結合起來。在校園道德建設中，堅持以思想教育為先導，以實踐活動為載體，以創建“五文明”（文明班級、文明宿舍、文明學生、文明科室、文明職工）為內容，以製度建設為保證，不斷提高師生道德素養，使“兩手抓、兩手都要硬”的工作方針落到了實處。
中共中央頒發了《公民道德建設實施綱要》後，學校黨委敏銳地意識到，《綱要》不僅是以德治國方略的具體體現，更是學校精神文明建設和道德教育的重要教材。學校作為精神文明建設的主戰場和進行係統道德教育的重要陣地，必須高度重視《綱要》的學習和貫徹，必須把貫徹落實《綱要》放在全麵推進學校素質教育，培育“四有”新人的高度來認識。學校的精神文明建設和德育教育，必須緊緊圍繞《綱要》要求來進行。為此，深入開展了以道德建設為主要內容的一係列教育實踐活動，堅持“四抓四促”，收到了較好效果。
一、抓教育，促認識提高和深化
《綱要》一下發，學校黨委就及時組織黨委中心組和全體教職工認真學習，並從3月份開始，在全體師生中開展了以為人民服務宗旨教育、集體主義原則教育、“五愛”、“三德”教育及二十字公民基本道德規範為主要內容的公民道德教育年活動。
首先，學校黨委高度重視，組織黨委中心組成員認真學習，專題討論，通過學習研討，統一思想，提高認識，黨委一班人深刻認識到，學校是傳播先進文化和道德教育的重要陣地，教育的本質是育人，要培養全麵發展的高素質人才，思想道德素質是核心。因此，在籌劃學校整體工作中，精心部署，全麵安排，把道德規範貫穿於學校教學工作的各個環節。結合《綱要》的要求，進一步製訂完善了《教師職業道德規範》和《學生文明守則》，同時學校充分發揮德育工作委員會的作用，定期召開工作例會，交流經驗，及時研究新情況，解決新問題。
其次，在全體師生中掀起了學習宣傳貫徹《綱要》的熱潮。利用周三學習日組織全體黨員幹部和全體教職工進行係統學習，提高對《綱要》的認識，中層以上幹部還撰寫了心得體會，在校報和座談會上進行交流討論。召開了師德標兵表彰大會、學生座談會、德育工作調研會。在進行了係統學習後，針對學校道德建設中存在的問題進行剖析，如人生態度利己化，是非、美醜、榮辱觀念模糊，個體意識增強、集體意識減弱，重視個人成才，不願參與集體公益活動；生活中趨於消費享樂化，比吃穿，講時尚，不顧父母供養能力提出高要求；公德意識趨弱，損壞公物、破壞環境時有所見，個別地方還觸目驚心；在教師中也存在律己不嚴，上課時“身在曹營心在漢”的現象，個別教師不夠敬業，上課打手機、接傳呼，學生十分有意見等。要解決這些問題，必須以貫徹落實《綱要》為切入點，有針對性地在全校開展以師德和學生公德為重點的道德教育。隨後通過舉辦公布欄、開展知識競賽、演講比賽和主題班會等多種形式，大張旗鼓地進行宣傳教育活動，使師生充分認識道德建設是提高全民整體素質、實現社會進步的客觀需要，也是培養完美人性的有效途徑。同時學校還開設了心理健康谘詢和講座、組織教師參加心理健康教育讀本和法製教材的編寫工作。針對校園中存在的不尊重教師、破壞公物等不道德、不文明的突出問題，我們組織人員進行拍攝錄像，在學生中反複播放。隨後各團支部組織座談討論，並通過開展“愛我校園、美化校園”演講比賽和“愛我校園，從我做起”大型簽名等有針對性、實效性的活動，使學生在道德認知方麵有了很大的提高，特別是從學生身邊和自身出現的問題剖析教育，有較強的針對性。從而引導學生麵對紛紜複雜的社會現實問題，不斷提高辨別美醜、判斷是非、區分善惡的能力。通過這種廣泛性教育與針對性教育相結合的方式，使青年學生對公民道德建設的重要性、指導思想、方針原則及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範做到人人皆知，激發了學生的自律精神，學生的道德素質、道德修養、道德覺悟有了一定提高，逐步在全校形成了積極向上、健康和諧的良好道德風尚。
二、抓實踐，促良好道德行為養成
要使良好的道德知識內化為信念，外化為行動，需要有活動載體和形成過程。為此，學校開展了持之以恒的道德實踐活動，以促進師生良好行為養成。第一，持續加強師德師風建設。“學高為師，身正為範”。教師職業的特殊性決定了教師不僅要傳授知識，更重要的是育人德為先，身教重於言教。因而學校道德建設中師德建設是重點，以師德建設為核心，全麵提高與素質教育相適應的教師隊伍素質是學校整體工作推進的關鍵。在教育部和省教委專項部署了師德教育和師風檢查工作後，校黨委對我校開展師德教育和師風檢查工作進行了周密布置，從落實教師職業道德規範入手，首先進行了學習、教育活動，通過召開座談會，對學校師德總體情況進行調查研究，並將對教師的道德要求納入嚴格的教師教學工作考評體係之中。其次召開了師德教育、師風檢查工作再動員大會，強調師德師風建設對學校工作的重要性。強調了教師在素質教育中，要以自己的德才、學識、言傳和身教去啟迪、感化、熏陶和塑造學生的心靈。通過開展師德教育、師風檢查工作，建設一支高素質的教師隊伍，使重德行、慎操守、嚴律己、勤治學、尊師重道成為教師的自覺行動。全校教師在認真學習教師職業道德規範的基礎上，聯係自身師德實際情況，每位教師都寫了對照檢查和小結，並提出改進的措施。結合師德教育，教務科還開展了青年教師講課大賽、教師互聽互評、優秀教案展評等活動，通過教育、動員，聯係實際進行檢查，廣大教師認識到教師辛勤工作的社會價值和偉大意義，愛崗敬業、教書育人蔚然成風。學校還將師德教育、師風檢查工作持續貫穿在學校的整體工作中，使之形成製度，並作為學校德育工作的基礎工程，促進了教師職業道德水平的不斷提高，為培育現代化的合格人才奠定了堅實基礎。