善起步·會邁步·能收步
成功的人生必須要有一個正確的思路、全新的觀念。《荷馬史詩》中有句至理名言：“沒有比漫無目的徘徊更令人無法忍受的了。”一個人如果沒有正確的思路、全新的觀念，就會過得很是茫然，漸漸就喪失了鬥誌，貽誤了自己的青春年華。人生如逆水行舟，不進則退。在漫漫人生征途中，每個人都會經曆迷茫與困惑，但是不能將此當做自我放棄的借口。要邁出成功人生的第一步，那就要盡快更新你的思路，樹立你的觀念，這樣可以讓你盡早地找到人生的航向，盡早走出困惑，盡早取得驚人的成就，創造新的精彩。
1. 思考：什麼是有價值、有意義的人生
快樂和幸福是人生追求的終極目標！
很多人之所以經常處於浮躁與迷茫的狀態，主要是沒能認清楚人生的意義所在，因而也無法樹立正確的夢想，隻能讓自己在渾渾噩噩、碌碌無為中虛度一生。
那麼，什麼樣的人生才是有價值、有意義的呢？對此，不同的人有不同的理解。有的人認為人生的意義在於在過程之中體會生活的豐富多彩；有的人認為有意義的人生應該是充滿激情和冒險的；有的人認為人生的意義就在於平平淡淡地活著……對此，哈佛第一任女校長德瑞·吉爾平·佛斯特在給2008年本科畢業生的演講中上說：“在醒著的時間中，追求自己認為最有意義的事情，這才是最有價值的人生。要是在你醒著的時間中超過一半都在做你不喜歡的事情，你是極難感受到幸福的。”在她看來，真正有價值、有意義的人生應該是以自己感興趣的事情為出發點，尋找自己的人生目標，並從中體會快樂和趣味。在此過程中，通過樹立新的、更高的目標，不斷開掘自己的智慧、自身的潛能，逐漸使人生走向卓越，讓生命過程變得極為豐富和精彩。
為此，要想使自己的一生過得有意義，就要選擇自己感興趣，認為有意義，並能從追求的過程中體會到幸福和快樂的人生目標，而不是選擇那些“高薪水、大公司、高職位”看似表麵光彩、讓人羨慕的目標。
數學界有一道被擱置了200多年的難題——“哥德巴赫猜想”，它曾吸引了全世界成千上萬位數學家的注意力，而真正能對這一難題提出挑戰的人卻很少。
陳景潤在高中時代，就聽老師極富哲理地講：自然科學的皇後是數學，數學的皇冠是數論，“哥德巴赫猜想”則是皇冠上的明珠。這一至關重要的啟迪之言，激發了他極大的興趣，也成為了他一生為之嘔心瀝血、始終不渝的奮鬥目標。
隨後，他為了實現這一目標，開始了不懈的努力。他屈居於6平方米的小屋中，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板之上，用一支筆，耗去了6麻袋的草稿紙，攻克了世界著名數學難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”，創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠“1+1”隻是一步之遙的輝煌。在這其中，生活盡管艱辛，數學演算占去了他大部分的時間，但是，他卻能在枯燥無味的代數方程中享受到無限的快樂、滿足與幸福。
對於陳景潤來說，這就是有價值、有意義的人生。我們每個人都可以在自己感興趣的領域或者工作中創造自己的人生價值，活出意義來。
在現實的生活中，許多人迷惘，為自己的前途、未來焦慮，並不是因為他們沒有踏實走好腳下道路的恒心，也不是因為他們沒有一個指引自己前進的目標，而是他們從來不知道如何才能找尋或者真切地感受到人生的快樂和幸福。他們不知道自己每天不斷地重複著單調的“人生程序”到底是為了什麼；不知道自己究竟為什麼而活，生命的意義是什麼；不知道如何才能以享受的心態去麵對自己的工作和生活。
關於此，哈佛著名教授杜維明這樣說道：“在麵對人生選擇的時候，隻要處理好成功與幸福的關係，你就離幸福近一步了。我們要了解一個人是否獲得了‘冠軍’，需要關注兩個角度：一是成功，他是否能夠達到最高點，達到登峰造極的地步；二是意義，對於人生意義的追求，如果冠軍目標隻在成功，而無法從中體會到快樂，那他就不能是冠軍。同時，我們除了要了解冠軍的光輝燦爛的一麵，也要了解其陰暗的一麵。比如說為了成功不擇手段，那他也不能稱為‘冠軍’。”而對於我們普通人來說，在自己的人生舞台上，演繹好自己的角色，不虛度此生，就是一種成功。人生是不存在輸贏的。贏了，是生活；輸了，也是生活。我們需要追求的就是享受和學習的過程，而不是最後輸贏的結果。如果我們的人生隻不停地追求成功，那就沒有意義，這個成功就會異化。但如果隻追求意義而不成功，隻是在平凡的生活中快樂而幸福地體味自己的一生，那對於他自己，對於了解他的人來說，他就是“冠軍”！