在人類曆史上，知識的累積從來沒有像過去一百年來這樣驚人，從196.到1981，這20年間所累積的知識幾乎是過去二千年的總和，從198.到現在，知識又幾乎增加了一倍，這都是前人無法想象的。知識的快速累積，科技的突飛猛進，科學家對於未來世界的預測都不敢超過五年。
孩子必須具有足夠的能力才能麵對未來複雜多變的社會變革。在這樣的形勢下，死記死背將無法適應新時代的學習需求，取而代之的將是資料的搜集、整合、應用與創新的能力，隻有善於學習並終身學習的人，才不會被淘汰。而這種能力的形成，首先應該是從小培養閱讀習慣，在大量的課外閱讀中獲取知識。198.年，在美國教育部的幫助下，由知名專家學者組成了“閱讀委員會”，在詳讀一萬多份有關閱讀的報告後，委員會發布了一項名為《成為閱讀大國》的報告，認為閱讀是所有課程的核心和基礎。
教育家們也發現，兒童的閱讀能力與未來的學習成績有密切關聯。學生的閱讀經驗越豐富、閱讀能力越高，越有利於各方麵的學習，而且閱讀越早越有利。因此，近年來在世界各國掀起的教育改革浪潮中，都把兒童閱讀作為一項重要的教育政策來實施。美國前總統克林頓依據相關研究指出：小學三年級之前必須具備良好的閱讀能力，這是未來學習成功與否的關鍵，因此，美國教育部曾陸續提出“挑戰美國閱讀”、“卓越閱讀方案”。布什總統上任後，提出“不讓任何一個孩子落在後麵”的教育改革方案，並且將“閱讀優先”作為政策主軸，撥款五十億美元，希望在五年內，讓美國所有學童在小學三年級以前具備基本閱讀能力。在日本，文部省把2000年定為“兒童閱讀年”，撥款資助民間團體舉辦為兒童說故事活動，並充實學校圖書。2001年底，日本頒布兒童閱讀推進法，指定每年的4月23日為兒童閱讀日。
如果您還覺得這些理論有些“唱高調”的話，美國閱讀專家吉姆·崔利斯關於閱讀的定律可以說明閱讀的重要性，這個定律顯得簡單而實在：
（1）你讀得越多，你就知道得越多。
（2）你知道得越多，你就越聰明。
（3）你越聰明，你在學校學習的時間就越長。
（5）你獲得的文憑越多、越高，你工作的時間就越長。
（6）你工作的時間越長，你賺的錢就越多。
的確，在競爭激烈的未來社會中，生存能力是父母要為孩子考慮的第一要素。那些認為閱讀耽誤學習時間的大人們，需要反思一下。
“知識就是力量”。毫無疑問，讀書是孩子獲得全麵成長的必修課。但今天的學生花在讀課外書上的時間越來越少，沉重的課業負擔、內容豐富的電視節目以及日益普及的互聯網擠占了孩子大量的課餘時間。在這種形勢下，孩子的閱讀迫切的需要我們給予更多的關注和引導。讀書對一個人的成長有著非常重要的影響。很多傑出的人物在孩子時代都酷愛讀書，以書為友，以書為樂。在參考很多教育專家意見的基礎上，在這裏給孩子的閱讀提出三條重要的建議：
（1）孩子要博覽群書。
孩子要開闊視野，要廣泛的閱讀。應該注意博覽群書，文學名著、散文經典、人物傳記、通俗哲學、科學作品、寓言童話、曆史讀物、政治社會等等，都應該涉獵。博覽群書的人，才可能成長為學識淵博、思想銳利的人。
（2）孩子要讀最好的經典作品。
讀經典作品才算的上是最聰明的讀書方式。最好的書是最優秀的頭腦賜予我們的最好禮物。讀這樣的書就是從曆代先賢那裏源源不斷地獲取精神食糧和人生教益。
（3）孩子要養成經常讀書的習慣。
如果能夠讓孩子養成經常讀書的習慣，那麼他們將從書上獲得驚人的知識與智慧。哈佛大學的一位前任校長說過：“要養成每日閱讀有益書籍的習慣，幾年後思想上將有大的長進。”
另外，為孩子創造讀書的環境，用巧妙的方法引導孩子讀書，激發孩子讀書的興趣同樣重要。