但陳今還是搖頭。
“國有化，不是不行，我再退讓一步，5000億，完全買斷！星學習機讓給你們，數據資料也給你們一份，這是我的底線，不可能再讓一分。”
“千萬別覺得貴，據國家每年在教育領域，投入幾萬億的開支，我這點要求一點不高，企業也是需要利潤的，星海科技做出一款價值數萬億的產品，卻以五千億賤賣，我不會覺得自己占了便宜，而是吃了大虧。”
“五千億？”
那位官員張大了嘴，無奈道：“夥子，你真的太誇張了！五千億，國家自己都可以組建團隊，研發一款類似的學習機了。”
“我支持國家自主研發！星海科技願意提供技術谘詢服務，免費的。”陳今當即表態。
“這……”
談判又陷入到僵局之中。
教育部那邊又加了一些籌碼，希望1000億買斷，但遭到拒絕。
隨後陳今又接到了外公何長厚打來的電話，老爺子把他罵了一通，差不多就行了！別為了錢，耽誤國家的教育發展，成為曆史罪人！
陳今隻得花了兩個多時，勉強做通了老爺子的思想工作。
六月十八日。
談判持續到了第九，陳今拿出的一份折中方案，終於得到了教育部的認可，得到了上麵的批準。
折中方案的核心內容，主要是三條。
一、星學習機的知識產權、技術資料，屬於星海科技，但是可免費授權給國家使用
二、星海科技，將以生產成本價+10%硬件利潤，供應星學習機給教育部，甚至拿走代工廠70%的產能。
三、跟星學習機相關的研發、製造、生產，國家給予免稅扶持，完全免稅。
如果國家給予免稅扶持，星學習機的綜合成本，至少能降低40%……這是陳今非常看重的地方。
他最後道：“核心技術，要我無償貢獻出來是不可能的，一千億隻是打發叫花子，但是我可以免費授權給國家，為教育部供應成本價版的星學習機，換取免稅扶持。”
“此外，星海科技會繼續做學習機產品，甚至，我們已成功開發出了功能強大十倍的‘星二代’，這款產品，教育部可以大批采購，星海科技也會對外銷售，隻是定價上，我們的‘星二代’是市場定價，價格會在一萬以上，教育部的定價我不管，隨你們怎麼定，有些貧困生用不上，那不是我們的問題。”
“這是我最大的誠意，如果各位可以答應，那就合作愉快；如果不行，硬要我無償奉獻出來，抱歉，我真的做不到，隻能放棄這款產品，去別的領域拓展，以後互不幹擾。”
陳今聳聳肩道，他不可能做出更大的讓步了。
教育部眾專家麵麵相覷一會。
那位官員則與上麵溝通了一番，得到了肯定回複：“可以，智能學習機這塊，不能完全由官方把持，也需要民營企業參與競爭，激發這個市場的活力！提供更優質的教育服務。”
“好，陳同誌，你的條件我們答應了！以後大家一起為Z國的教育事業，做出我們的貢獻！”
“合作愉快！”
陳今笑著同他握手。
……
6月0日。
所有合作條款談攏，雙方代表簽字，合作協議正式達成後。
陳今在教育部袁部長的耳邊，提出一個叫他睜大眼睛的申請：讓星二代，參加7月1號舉行的全國高考。