康熙晚年對修書最感興趣，成果也以晚年最多。他一生自撰及組織才能之士編纂的書籍達六十餘種，其中絕大部分在五十歲之後完成。修書之所以成為康熙晚年“最樂之事”，並非單純出於興趣，而有其曆史的必然性。康熙治國數十年，建樹甚多，成效卓著，守成、創業之功績，舉世公認。因此，他珍惜自己的事業，總結治國之經驗，渴望能傳之千秋萬代。他是一位有真才實學的君主，深知科學文化的價值不可忽視，因而肯下功夫、花工本進行整理，使之發揚光大。他的思想是深邃的，經驗是豐富的，留給後人的是一筆最寶貴的遺產。他一生兢兢業業，修身、齊家、治國，都十分認真，並投入全部精力，自信每個體會對後人都有益處。這一切，使他不由自主地產生一種寫出來、留下去的強烈欲望，如蠶吐絲，欲罷不能。康熙晚年親自組織纂修的書籍，不乏傳世之作。如《清文鑒》、《康熙字典》、《古今圖書集成》、《全唐詩》、《子史精華》、《佩文韻府》、《駢字類編》、《廣群芳譜》、《律曆淵源》等，已成我國文化寶庫中的重要財富。康熙五十五年（１７１６年）修成的《康熙字典》，吸收曆代字書的有益成分，並加以補充和發展。其突出特點是：１．收字最多，達４７０３５字；２．在辨形、注音、釋義、引例等方麵，都比以前字書完備、細密、實用；３．編排體例采用明代字書行之有效的部首檢字法，並將部首及部中之字均按筆畫為序，查閱較為便捷。
康熙又喜愛、研習自然科學。他學習和研究自然科學的一個動因，是曾經因為不懂自然科學而在處理政事時遇到困難。欽天監楊光先狀告湯若望，朝廷會議展開了一場關於天算曆法的大爭論。當時，康熙命各位大臣在午門前觀測日影，但在九卿中沒有一個懂得天文曆法的，康熙自己也不懂。他想：自己不懂，怎麼能判斷是非呢？因此發憤學習。
康熙二十七年（1688年）十一月二十八日，白晉、張誠等6位法國科學家在乾清宮受到康熙帝的召見，他們獻上了從法國帶來的30件科技儀器和書籍作見麵禮。這些非同尋常的禮品，令康熙帝“天顏喜悅”，當即決定讓他們入宮，擔任自己的科學顧問。從此開始了外國科學家在清朝宮廷從事科學活動長達數十年的局麵。
古訓今鑒
兼收並蓄，博采眾長。這是一個學者應該具有的精神。康熙皇帝作為一國之君，能夠研習西學，吸取西方科學的先進技術，這對於時代和國家都是有意義的事情。可見統治者的學習精神直接影響國家的進步程度。不管是領導者還是某個領域的領導人物，都應該學習康熙皇帝這份好學且博采眾長的精神，既要刻苦，又要廣泛涉獵。