聽說弟弟會吹笛子，並且還是在有過一番奇遇後，和名師學的。吳靜感歎萬千！
對祝順老人的遭遇也唏噓不已……
正所謂：
祝順一生不順，滿腹才學，卻坎坷多磨難！
劉煉自小磨難，堅韌不拔，變為世界首富！
吳靜非要劉煉表演一曲。
劉煉一曲《江南春》徹底折服了姐姐吳靜！
劉煉的笛子吹得真好，出神入化的笛聲，讓人浮想翩翩，讓人感歎萬千！
最讓她高興的就是：劉煉還承諾以後還要單獨吹給姐姐聽……
吃過飯後，劉煉又搬出課本，繼續學習。
他對姐姐教的英語很有興趣，昨天單詞、音標，都已經掌握了。又想學新東西！
對於弟弟的悟性，吳靜已經是見怪不怪了，領悟力超強。
吳靜開始教單詞。這是英語學習的基礎知識。
隻有牢固地掌握了一定量的英語詞彙，才能夠進行更高層次的英語學習。
吳靜在原來的世界，學英語的時候，就是強記單詞，最開始的時候，父母把家裏的桌椅板凳都貼上單詞的標簽，然後讓吳靜念出來。
吳靜在識字好不多的情況下，就能記住很多單詞。
……
吳靜先教劉煉學習基本的單詞。
從簡單的水果開始。
banana 香蕉、
cherry 櫻桃、
coconut 椰子、
date 棗子……
然後是學習用品（school things）
pen鋼筆、 pencil鉛筆、 pencil-case鉛筆盒、 ruler尺子、 book 書、bag 包、post card明信片、newspaper報紙、 schoolbag書包、 eraser橡皮、crayon蠟筆、 sharpener卷筆刀、story-book故事書、 notebook筆記本、chinese book語文書、english book英語書、maths book數學書、magazine雜誌、newspaper 報紙、dictionary詞典……
等劉煉掌握後，就開始教身體部位（body）
foot腳、 head頭、face臉、 hair頭發、 nose鼻子、 mouth嘴、eye眼睛、ear耳朵、arm手臂、 hand手、 finger手指、 leg腿、 tail尾巴。
然後是顏色、動物……這種分類記憶，效果不錯！
所幸的是劉煉很聰明，很多單詞教一兩遍，就記住了！
學習就是靠興趣，有興趣就好辦。劉煉才接觸英語，很多東西都很新鮮！越學越有勁。
每記住一個單詞，吳靜就“ok！”、“好樣的！”、“真棒！繼續。”來鼓勵。
就像幫助大人做事的孩子，每做一件事，就會得到獎勵，被獎勵一顆糖一樣。
最後積攢了很多糖，也養成了做事的習慣，並且興趣很濃，樂此不疲……
劉煉，目前對英語的學習，就是這樣，姐姐越表揚，他越有興趣。
越有興趣，就發現，英語還是很好玩的，學習興趣也劇增！
很多孩子，之所以看到英語頭痛，就是懶得去記單詞，學習興趣不濃，所以越學越傷腦筋！~
被動的學習和主動的學習，兩者的結果是涇渭分明，截然不同的。
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最開始時，劉煉也是機械式記憶，和很多孩子最開始學英語一樣。學著學著，劉煉就有了發現。
緊接著劉煉就開始采用諧音記憶，如：banana 香蕉的發音和中文“掰哪哪”很形似，劉煉就采用諧音的方法。很好孩子學英語單詞都是這樣，在旁邊標注一個中文的發音。雖然不一定準，但能夠快速記住。
好在劉煉學會了音標，諧音加音標，記住這些單詞，還是沒有問題的。
然後是象形法記憶。