1.巧用家長會
有的父母一開家長會就害怕，原因是自己的孩子在班裏成績不好，家長會上老師或許會批評自己的孩子，自己感到難堪。實際上，老師是利用家長會與家長溝通，共同探討教育孩子的辦法，是好亊。家長可以通過家長會了解自己孩子的長處和短處，便於有的放矢地對孩子進行教育。下麵，說的是一位家長巧用家長會教育孩子的故亊，或許你會從中受到啟發。
青島市有一位叫李莉的女士，在一家工廠統計科做統計工作，丈夫在一家油漆公司跑業務。
他們的兒子出生以後，母親給兒子起名王成，望子成龍麼，哪個母親不這樣想？“這個小家夥手也撓腳也蹬，眼睛大大的，或許是個聰明孩子。”有一天，丈夫在床邊逗著孩子說：“咱們要好好培養他。”
“那你就多用用腦子吧。”李莉笑著對丈夫說，“沒聽說嗎？男人的豪爽、大氣是孩子最需要的……”
“不行，不行。”丈夫不等妻子說完就直搖頭，“我的文化不高，再說我也沒有時間呀！”
的確如此,丈夫出差一次常常半個月二十天,哪裏能指望上？李莉擔負起教育兒子的任務。她希望自己的兒子聰明，可是從孩子嬰幼兒期的表現看，兒子的智力平平。
好在李莉讀過一些幼兒早期教育的書籍,憑著這點優勢，對兒子進行了早期的科學教育。比如，讓兒子鍛煉四肢，鍛煉他的靈活性；買一些玩具和兒子一起玩，盡量啟發兒子玩出新花樣，開發他的智力；給孩子講故事，拓展他的思維等。
王成上幼兒園了，媽媽每天都去接送，路上便問兒子在幼兒園裏學的什麼，表現怎麼樣，兒子總是說自己是好孩子。
有一天，老師召開家長會，李莉出席了家長會。幼兒園不許帶孩子參加會，王成隻得在大門外等候。
“王成這孩子似乎有多動症。”老師說到王成時,看了李莉一眼，李莉羞愧的低下了頭。老師把準備好的比較刻薄的話咽了回去，停了停又說，他在板凳上很難坐上3分鍾“…”
老師掩飾的話還是讓李莉聽出來了，她知道兒子可能有更多的問題。
散會以後，李莉看到兒子就站在門口，她真想揍他一頓，讓他知道老師和媽媽對他滿意。
“媽媽，老師說我什麼？”王成看到媽媽走出來,立即上前拉著媽媽的手問。凡在班上表現不太好的孩子最怕開家長會，而且就怕老師在父母麵前告狀。王成的心理李莉一眼就看出來了。
她沒有發火，拉著兒子的手慢慢回家。她想想老師表揚的那些孩子,又想想自己的孩子，鼻子一酸，差點掉下眼淚。
李莉盡量使自己鎮靜，不讓兒子看出自己的情緒。“老師說我表現得不好嗎,媽媽？”王成忍不住又問了媽媽一句。“老師說你最近表現不錯，以前連一分鍾都坐不了，現在能坐3分鍾了，其他的媽媽都羨慕媽媽有個好兒子，進步了。”
兒子這才放下了心。這天晚上,王成回家吃飯很高興，看電視也挺輕鬆，還纏著讓媽媽講故事給他聽。
王成上小學了，學習很不理想,有一次開家長會,老師問李莉：“你兒子智力是不是有什麼問題，學習成績總是在最後幾名轉。”
李莉聽了傷心地流下了眼淚，難道兒子真的不成器？“媽媽，老師說我什麼了？”李莉回家後兒子急不可耐地問。“沒什麼。”李莉平淡地說，“老師對你很有信心,他說王成不是個笨孩子，隻要把學習當回事,少頑皮一些，肯定會超過你的同桌，你的同桌這次排21名。”“媽媽，老師真的這麼說的嗎？”兒子簡直有點不相信。“是的。”李莉笑著說，“媽媽怎麼會和自己的兒子撒謊呢？”王成聽了很髙興，原來老師沒有批評自己，而自己在家正準備挨媽媽罵。因為他知道自己學習不好，老師總說自己腦子笨,所以就越發不正經學習，還經常頑皮，沒想到老師還表揚了自己。
王成馬上解開書包，在燈下認真地做作業。母親在一旁看著,並幫助兒子做了一些習題。王成一點思想負擔也沒有，和媽媽又說又笑，還講了他們班上發生的一些笑話。王成上初中了，他的考試成績還算可以。