6.五線譜和簡譜哪個使用起來更方便
嗬嗬，先回答我兩個問題：關公戰秦瓊，誰贏？川菜和西餐，哪個好吃？（離不開好吃的，那就吃下去。）
這個問題的產生，還是讓我們把記憶的閘門打開，回到上世紀80年代以前吧，也許，能找到答案。
也許還有很多朋友記得，曾經的中小學音樂課本，基本都是使用的簡譜。（我們在前麵的問題中也提到過，工尺譜與簡譜的記法很接近，在中國，簡譜發展及運用非常普及。）簡譜具有掌握快，清晰明了的特點，即使到現在，很多流行音樂的傳播（歌本、雜誌）都還是使用簡譜。而且，當時的音樂教師，能從專業音樂院校畢業的少之又少，更多的，都是半路出家或者由其他任課教師兼任。在音樂藝術教育匱乏的當時，使用並廣泛傳播簡譜也就不奇怪了。
社會的發展，西方音樂、西方器樂的進入，讓很多家庭都希望孩子掌握一門樂器。以鋼琴為例，隻有五線譜能完整地、簡潔地將樂譜表現出來；在五線譜上麵的音符，對應鋼琴鍵盤，隻會有唯一一個對應的位置；換做簡譜，工程量巨大不說，識譜者也會看暈。同時，各類大型樂曲、大型音樂劇的傳入以及專業音樂院校廣泛吸收學員，給五線譜的傳播提供了沃土。
現在的小學音樂教育，也基本使用五線譜教學。讓孩子從小就習慣看譜、讀譜。
那為什麼問題開頭我們會說這個問題“風馬牛不相及”呢？其實，簡譜和五線譜做為記譜軟件，具有同樣不可取代的功能、作用，隻是，他們的使用人群不盡相同而已。
五線譜由西方傳入，西方樂曲普遍使用五線譜記譜法，在學習西洋樂曲時，不可避免的，學習用曲譜也都為五線譜記譜法。而即使音樂發展到今天，很多我們國家自己的傳統民樂，其實更推崇的，還是簡譜。中國民樂有一個非常大的特點，及口傳心授。簡譜記錄的隻是一首音樂的大致框架，更多的要求，則需要教師與學生麵對麵交流給予。同時，中國民樂有很多特殊的表情力度符號，在簡譜中能夠很清晰的標注，這也是使用簡譜的優勢。
如同前麵我們提到的問題，幾百年來，人們一直不停地探索，希望找到一種真正通俗易懂的記譜方式，即使對音樂不是太專業的人士，也能很快掌握。就目前而言，也隻有簡譜相對具有這樣的優勢與特點，這對社會上眾多沒有接受專業音樂教育但又喜歡音樂的人來說，是他們首要的選擇。他們的希望很簡單，想學習一首新歌，拿到歌單就能自己慢慢學習。
沒有主次之分，隻是受眾的不同，兩種記譜法，同樣重要，在不同的學習環境中，也同樣各自有便捷的特點。