不管怎麼說，一個星期後，我還是收到了學校打算將孩子們“圈”養回學校的通知。不過好在大學還不曾開學。
第二天，不得不背起小書包來到學校，暑假的上課畢竟不算正式上課，所以大家都是很閑散的，學校大多也安排一些自習、美術課之類。今天正好有個年輕的老師要“塞”到我們學校，安排給我們試試這位新老師的能力，而校長和大部分老師也被喊到了學校，一起參與對這位老師的評估，而此刻，他們在我們班的後排擠滿了，連空氣中都透著厚重的壓力。
“同學們，大家好，我是新來的梁老師。”年輕的老師真是有朝氣，和以往給我們上課的那些老教師真的很不一樣，連普通話都標準多了。這會梁老師還有些拘謹，但是重生了一回的我知道，這位梁老師真的是很厲害。上一世大約也是這個時候來了我們學校，不到一年，替學校抱了好些個省級大獎回來，直接吸引了教育局對我們這所鄉級小學的目光。之後兩年，學校整改，辭退了好大一片不達標的教師，人才凋零的學校讓梁老師的地位蹭蹭上漲，很快就升了副校長，然後一路往上爬，到我大學畢業的時候，聽說已經是市教育局舉足輕重的主任了。
當然，這個時候的她還是很緊張的，以至於她的聲音帶著一股顫抖，這種氛圍也感染著我們，準確的說，是感染著孩子們，而我，早已不是孩子。上輩子的苦悶一直壓在我的心頭，這撿來的一輩子，我要怎麼過才不算辜負呢？
正當我陷在自己的世界裏的時候，同桌碰了我一下。
“陸曉曉~”我聽見新老師這樣喊著。
“曉曉，快，老師喊你2遍了。”小叔叔急匆匆地提醒著我。
我站起來，卻渾然不知何事。“陸曉曉同學，請你把課文朗讀一遍。”新老師的聲音透著柔意。
“院子裏有一棵小柳樹和一棵小棗樹。小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看……”我聽見我自己的聲音響起，標準的普通話大概讓梁老師很驚訝吧。
像我們這種村級小學，這時候的師資條件並不好，老師說的普通話都帶著濃重的地方口音，受他們影響，上輩子我的普通話到高中時經常被同學們笑，後來我花了一個多月瘋狂地練習普通話才算改正過來，直至大學畢業，我的普通話一直十分標準。
“我們陸曉曉同學的普通話非常標準，大家都聽出來了嗎？”梁老師問道。
“聽出來了。”雖然是拉長了音節的回答，但是明顯感覺到有好幾束羨慕的眼光掃到我的身上，更加不可思議的是，這目光中還有來自後排的老師。
“能告訴老師，這麼標準的普通話是誰教的嗎？”梁老師看了看後排，停頓了幾秒，大概是收到某位老師的示意吧，她反應了一會向我問道。
“沒有人教我！”我說。
“不過如果大家想要秘訣的話，可以私下來問我哦，老師您也可以問，下課之後告訴您，您現在先上課吧。”我笑道。