“這個是你們花城大學的傳統嗎？對待每個新來的老師都要給一箱子情書？”林不語隨後拿起一個折疊的很好看的愛心問道。
“不是。”又是異口同聲，夾雜著羞澀的笑聲。
林不語眉毛一挑，癟嘴無奈的說道：“那好吧，我還真的有點受寵若驚了，不過為了保護個人隱私，我就不在這裏打開看了。”
一個高個女生站起來，問道：“林老師，我想問問，你有女朋友嗎？”
林不語亮出自己的左手，無名指上有一個樸質的戒指：“看到沒，這是訂婚戒指呢，你們這樣會讓我回家跪搓衣板的，這樣可不好。”
“哈哈哈，林老師，你真幽默，有誰舍得讓你跪搓衣板呀，有這樣的管家婆還不去在我們這裏挑一個呢，我想，大家是不是會把咱們的林老師當做掌中寶啊。”
“是啊。”又是齊聲大喊，隨即哄堂大笑。
“好了，好了，嚴肅一點。今天呢，是我真正意義上給大家上的第一堂課，我看了一下課件，發現你們的和我的一不一樣，我建議你們去網上買一套，方便咱們以後學習。這個古典文學是有很大魅力的，我接觸的時間不長，但是我幾乎是每天都沉浸在裏麵，在裏麵，我最喜歡的就是詩詞，字數不多，卻能夠表現出一個人的內心感官，這是需要功力的。”
林不語滔滔不絕的講著，隨即在背板上寫了一行大字：醉花陰?薄霧濃雲愁永晝，轉過身微笑的問道：“有誰知道這是誰寫的？”
“林老師，這都是我們初中學的詩詞了，這是宋代女詞人寫的詩詞，表達了作者思念丈夫的孤獨與寂寞的心情，這老師都教過我們的呢。”一個女學生舉手發言。
林不語點頭：“對，是教過你們，其實我接下來教給你們的，都是你們曾經學過的，但是為什麼我要在這裏再講一遍，我是要告訴你們古代詩詞的魅力何在，去真正了解她的內心世界，那麼我現在請三個人上來，用現代的字句寫出孤獨和寂寞的心情。有誰想要上來展示文學？”
“我我我。”
立刻一群人學生蜂擁舉手，林不語隨意的挑選了三個漂亮女學生，第一個學生在黑板上寫道：“你若安好，便是晴天。”
第二個寫上了：“哪裏會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望。”引來了喝彩。
第三個寫上了：“孤單是一個人的狂歡，狂歡是一個人的孤單。”
林不語讓幾位學生都回到了座位上，開始點評：“恩，你若安好，就是晴天。表示自己很想念你，你隻要過得開心，我就開心。第二句有點意思，哪裏會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望，我記得這個是村上春樹的話，直接說明了我不喜歡獨孤，可是我卻更加不喜歡失望。第三個呢，你就有點偷懶啊，直接拿歌詞來忽悠大家是不對的，總而言之，各位同學們，你們覺得，他們用現代的語句來表示的孤獨，你們讚同嗎？”
“讚同。”
林不語點點頭，然後刷刷刷在黑板上寫到：“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。
佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。
莫道不銷 魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 ”
隨後轉過身問道：“你們覺得，這首詞，和先前三位同學些的孤獨，那個要好？”
“詞寫的好。”立刻一群人開始搶答。
“沒錯，但是為什麼她寫的好呢。你們為什麼這麼認為呢？”林不語再次的發問。
一個長相頗為古典的女孩站了起來，說道：“古人有評這首詞，幽細淒清，聲情雙絕。全詞都從未表達過自己的孤單，但是卻讓人能夠很自然的知道，她在那個時候一定很孤單，全篇都透露出了她的心情，卻又極為巧妙的沒有讓人覺得她十分的矯情。”
林不語鼓掌：“這位同學不錯，矯情這個詞用的非常好。詩人詞人都是十分矯情的，見到好看的景色要誇讚，要吟詩，不開心了要吟詩，去喝個酒也吟詩，可見他們的矯情程度。可是把一個矯情的詩詞說的不矯情，這個就是大家的功底。那麼，從這句古詞和三個現代語句，誰矯情？”
“現代語句矯情。”一群學生整齊的說道。
林不語十分的滿意：“好，接下來我來帶大家來體會這首詞的魅力，而不是係統的學習它的內容，咱們要換個角度去學習古典文學，而不是為了學習而學習。”