4月中旬，一個風和日麗的上午，記者來到桑植縣南岔鄉聯校，專程采訪了該校強化小學教師進行四項通用基本功訓練的情況。
據校長葛生地介紹，該聯校54名小學教師，以往教學素質普遍偏低，譬如，全校沒有一個人會寫毛筆字，講課不會普通話，板書零亂不規範，為此導致學生的作業馬虎潦草，教學綜合質量徘徊在全縣末尾。為改變這種落後狀況，縣師訓站從去年11月份開始，將該鄉學校作為加強小學教師四項通用基本功訓練的試點，經過短短幾個月的努力，目前已取得了明顯的成效。
四項通用基本功訓練是小學師資培訓中的第一步培訓目標，其基本內容是：會講普通話，會用三筆（粉筆、毛筆、鋼筆），會簡筆畫以及有動手操作能力（會使用幻燈、錄音機及其它常規教學設備等等）。這種基本功，一般在讀師範學校時就應掌握。但實際上，在目前小學教師的隊伍中，還有絕大部分的教師並沒有過關。為了補好這一課，桑植縣師訓站把四項基本功訓練作為師訓工作改革的重要內容來抓，並確定首先在全縣基礎最薄弱的南岔鄉聯校進行試點。該聯校全力進行了配合，從去年11月20日起，縣進修學校每周派教師到該鄉學校進行講座一次，即從理論又從實踐上進行四項通用基本功的輔導。同時嚴格規定：每個教師每天堅持練習正楷大字8個，小字30個，鋼筆正楷字loo個；結合教學內容畫一種實物5個圖形的簡筆畫；課堂教學與日常用語必須使用普通活；會熟練地運用電教手段進行教學等等。通過幾個月的培訓，全鄉小學教師大都完成了規定的任務。以培訓後40天統計表明，全鄉100%的教師都已在課堂講普通話，90%以上的教師課堂板書趨於規範，簡筆畫也引入了課堂。許多教師通過基本功訓練，素質明顯提高。鄉中心小學李世韓老師，過去板書“龍飛鳳舞”，有時寫的字連自己也認不到，學生作業也更馬虎。現在，李世韓老師通過基本功訓練，寫字相當規範，學生在他的帶動下，也形成了良好的風氣，作業十分整潔。象李老師這樣的例子，全鄉還很多。去年下學期期末考試，全鄉學生成績也有了較大的提高。
強化小學教師基本功訓練在南岔鄉初見成效，此事已引起市教委的重視。今年2月，市教委在該鄉聯校召開師訓工作現場會。市教委副主任張澤安評價說：“南岔鄉的這種基本功訓練可以在全市教育戰線給予推廣。”另據了解，桑植縣教委最近已準備到該鄉聯校再次召開現場會，決定將四項基本功的訓練推廣到各個小學去。我們相信，這種基本功訓練法隻要持之以恒的堅持下去，一定會取得可喜的成效。