其實，他來之前還是有些忐忑的，畢竟麵對一個封疆大吏，他肯定是有些擔心。不過和李振交談後，他的顧慮消失了。堂堂一省提督並且兼任巡撫的人，還是皇帝敕封的欽差大臣，竟然如此平易近人，讓他覺得留在江北大營是一個無比睿智的決定。
李振笑罷，問道：“鄭先生，你在營中擔任什麼職務？”
鄭藻如撓了撓頭，道：“暫時沒有具體的任務！”
黃士海接著道：“大帥，鄭先生給營中的上萬俘虜進行講課，這個職位既不屬於軍中，因為他不打仗，不帶兵，隻是留在後方的人。同時，也不屬於地方官員，因為他沒有地方官員的權利，我不知道該怎麼劃分，隻能等著大帥回來再仔細的給鄭先生定位。”
李振點點頭，陷入了沉思中。
鄭藻如做的是思想工作，類似於軍隊的政委。
但是，後世的政委權限卻不僅僅是思想工作，還有更大的權利。李振的事業在上升階段，並不想讓更多的人去幹涉軍隊。
李振思慮良久，說道：“目前，我們的軍隊已經壯大到上萬人。人多了，林子也就大了，可能會出現各種各樣的想法，有驕傲、有自滿，有狂妄……所以必須進行思想教育，要有人能讓所有的士兵萬眾一心，這是保證軍隊戰鬥力的源泉。並且，每一次的俘虜問題也要解決，所以也要進行思想上的教育。”
“我擬定單獨的成立一個部門，針對軍中士兵的思想教育、紀律等進行指導。這一個隊伍不帶兵，卻按照軍隊的上下級製度進行劃分，享有旅長、團長等各級的權利。”
李振看向鄭藻如，說道：“鄭先生，你覺得把這個部門叫做什麼呢？”
鄭藻如道：“我也不知道，暫時沒想到。”
說話的時候，鄭藻如心中隱隱有些興奮。因為這個部門是還沒有建設起來的，他恰好遇到了這個機遇，將成為李振的心腹之一。
李振快速的轉動腦筋，思考著這個部門的名字。
黃士海說道：“大帥，幹脆就乘坐教育部吧！”
“噗嗤！”
李振頓時笑了，沒想到黃士海會想出‘教育部’三個字。他看著黃士海，問道：“士海，說說你為什麼想到教育部！”
黃士海嘿嘿一笑，說道：“您剛才說一個建立一個部門，我就想到了朝廷中有工部、戶部、兵部等六個部，我們既然要增加一個部門，又是搞思想教育的，幹脆就截取教育兩個字，稱作教育部，豈不是很貼切嗎？能夠和六部平起平坐，那才是厲害的。”
李振哈哈一笑，問道：“鄭先生，你覺得如何？”
鄭藻如說道：“其實就稱呼來說，朗朗上口，而且符合事情的本身，是非常好的。隻是，一個部門非常複雜，若是定下了這個部門，下麵還會有各級的人員，這些人員又該冠以什麼樣的稱呼呢？這個恐怕需要一定的精力去製定。”
李振聞言，笑說道：“這個簡單，我這裏就有一個定位。”
黃士海說道：“請大帥明示！”
鄭藻如也帶著期待之色，想要聽聽李振的意見。眼前這個的年輕提督大人大刀闊斧的搞變革，膽量之大，讓他極為佩服。