逯望一暑假到老家的一個鄉村（四川瀘州古藺鎮飛龍村）支教。學生是當地留守兒童，翻看他們的教科書，沒有筆記，卻胡亂地畫著很多如他們一樣可憐而卑微的小人兒。
給他們講《我的伯父魯迅先生》，說到魯迅是偉大的文學家、思想家，講他棄醫從文的經曆，幾個孩子都呆呆地望著我，眼神裏充滿疑惑和木訥。我在想，對於這些窮山溝裏的孩子，你一來就給他講魯迅，或許他們連自己是誰都不知道，怎麼會管你那麼多？
幾天後，我從鄉村的一花一草說起，寫了一些有關大山、小河、黃牛和鋤頭的文字，念給他們聽。一個孩子很傷感地對我說：“以前我們家裏也有牛，後來拉到城裏賣了。”還有一個孩子問：“河裏的水流往哪裏呢？”我回答說：“小河裏的水會流進大河，再彙入大海。”“大海是什麼樣子呢？在什麼地方能看到？”孩子接著問我。
我分明感覺到，孩子們在我的文字中看到了他們自己，看到了自己周圍的事物。他們也有豐富的情感和想象啊！我想，隻有當他們懂得了自己與這個世界的關係的時候，再閱讀魯迅，才能真正與他的靈魂對話。
（作者係成都大四學生，原載於《南方周末》2010年9月9日。）