朱由檢想了半天，終於想清楚了一件事。按照自己的方式也許未必能培養出真正的海軍將領，但是按照這些海軍參謀們的辦學計劃，卻是肯定培養不出海軍將領的。
再怎麼說，就算他的方式培養不出海軍將領，起碼也能培養出一些研究自然科學的人才。
想到這裏，崇禎便堅定了自己的主張，決定還是按照自己的想法去建設海軍軍官軍校，畢竟現在這裏是他說了算。
不過對於俞谘皋等人，他並沒有如此直白的下達命令，而是說出了自己是如何考慮的原因。
“諸位以為一隻海軍在海上最大的敵人是什麼？事實上並不是遇到敵人的強大艦隊。
朕從西洋傳教士口中聽說過這麼一個故事，歐洲有一個叫做西班牙的國家，就是占據了呂宋島的那個西夷國家，曾經是歐洲的海上霸主。
這個國家曾經有一隻強大的艦隊，稱之為無敵艦隊。這個國家同北方的一個小國發生了矛盾，於是就派出100多艘軍艦，攜帶3000多門大炮，還有2萬餘名士兵，準備去攻打北方叫做英格蘭的小國。
然而由於國王任命的艦隊統帥過於無能，如此強大的艦隊卻被遠弱於自己的敵人所擊敗了，然而這對於西班牙來說卻並不是最糟糕的。
最糟糕的是，這位無能的艦隊統帥選擇了一條，他完全不熟悉的航線返回西班牙，結果在陌生的海域遭遇到了風暴。
被英國人擊敗，無敵艦隊損失的船隻還不到八分之一，但是遭遇到風暴之後，無敵艦隊卻損失了一半以上的船隻。
自那次戰爭之後，這個歐洲最為強大的海上帝國，就此失去了對海洋的控製力。
這個故事告訴我們，一名海軍將領作戰指揮能力不行，還不算什麼糟糕的事情。但是如果做出了錯誤的決定，不但會毀滅了一整隻艦隊，還會導致一個國家的衰亡。
所以一名海軍將領必須要有豐富的自然科學知識，並豎立一個正確的世界觀，還要具備勇毅果決的性格。這就海軍軍官學校需要對這些學員培養的東西。”
對於崇禎所說的這個故事，這些海軍參謀們都感覺有些難以置信。他們實在是難以想象，在極西的莽荒之地，居然會有一隻這麼強大的艦隊的國家。更難以想象的是，這麼龐大的艦隊居然還被打敗了。
如果這個故事不是皇帝親口說出來的，他們一定會嗤之以鼻的認為，這不過是那些西洋傳教士在吹牛而已。就如同這些西洋人常常吹牛，他們的神能用五餅二魚喂飽數千人一樣。
因為皇帝對此深信不疑，因此這些海軍參謀們也隻能表示，這個故事的確很有哲理。不過一位海軍參謀還是忍不住問道：“陛下說的道理，臣倒是明白了不少，但是這個學習一門樂器是什麼作用呢？音樂似乎並不能讓人做出什麼正確的判斷吧？”
朱由檢對這個問題倒是很自然的回答道：“朕建立的既然是海軍，那麼軍艦總是要出海遠行的。以現在的航海技術，茫茫大海之上船隻很容易就會迷失方向。
那些西洋人在船隻迷失方向之後，會向上帝禱告，祈求上帝幫助他們脫離厄運。如果我大明的軍艦在海上迷失了方向，那麼你們覺得應當怎麼讓船長始終保持冷靜，讓船上的水手們不因為絕望而發狂？”
俞谘皋猶豫了一下說道：“陛下的意思是，用音樂讓他們在絕望的時候舒緩神經，從而不放棄獲救的希望嗎？”
隨著皇帝的點頭，其他海軍參謀們也開始覺得，似乎皇帝說的並不是那麼的異想天開，還是有些道理的。
在將信將疑之間，崇禎調整海軍軍官學校的課程和學製的提議獲得了通過。
隨後俞谘皋請求皇帝決斷的，便是天津、登萊水師合並，成立渤海艦隊後，艦隊人數計劃增加到1.2萬人，船隻從現在的178艘計劃增加到432艘，並修建天津、廟島兩個艦隊基地，供需撥款35萬元。
朱由檢對於這個報告看了許久，才對著俞谘皋說道：“渤海艦隊想要擴大規模很好，但是朕以為專門用於作戰的戰艦，和隻是用於運輸軍需物資的運輸船，還是分開管理比較好，後者還是交給後勤部門管理。
此外還可以建立一個航運公司，讓水師退役官兵進行營運，把一些非軍事裝備的運輸，和非直接交戰場所的運輸工作，交給這個航運公司去幹，這樣起碼可以減少艦隊不必要的支出。”
俞谘皋隻是稍稍考慮了一下，便有些為難的說道：“但是，如果前線戰事緊急，作戰艦隊的船隻、人數不足，臣應當如何處理呢？