他現在就有一種衝動，想要想辦法，要是最好的話，就是突然有一個學生不能去了，然後他就搶到這個名額。這個辦法，其實也不錯的吧？
他也有跟自己的班主任嚐試著說過，而班主任也告訴了他，也不是不可以。
要是顧久真的也想要參與的話，隻要他的成績能夠說服校方，那麼他就會去跟校方去交涉一下的。
得到了回應之後，顧久也就找到了自己的動力。
他沒有告訴木知梨這件事情，因為他自己也不確定，自己到底能夠做得到嗎？雖然這一次他是超乎了自己的意料，竟然真的比一班的成績高得那麼多。
就連他班上的人都覺得很不可思議，而班主任也隻是讓顧久繼續加油，說不定在期末的時候，就能夠拿下了那個名額。
因為班主任也已經跟校方談過話了，校方也已經表態了。
如果顧久真的可以超越的話，那麼也不是沒有這個機會。
因為他們選擇的方式也很簡單，直接就挑選分數高的學生，但是也不是固定的。除了那幾個校方比較在意的學生之外，其他人，都是隨時可以換人的。
顧久的班主任還為了這件事情，特別去跟林老師商量過，林老師也直接就同意的。隻要是校方說可以的話，那麼到時候真的需要換學生，林老師也會去做學生那邊的思想工作的。
這讓顧久覺得很開心。
看來，他前陣子的努力，也是沒有白費的。
而且他也發現了，為了木知梨，他真的可以一不小心就發揮失常，但是也可以因為木知梨，他能夠發揮出比自己百分百還要再多的能力。
這一切，都是因為木知梨。
為了木知梨，顧久覺得他可以做出很多他做不到的事情，雖然說……還是沒有辦法超過木知梨就是了。
不過木知梨並不在意，甚至木知梨也有和顧久好好的談過了。
她不希望顧久會因為這事情而低落，木知梨覺得，每個人都有自己厲害的地方，更何況她也覺得，若是大家都一樣，那麼人與人之間，不就沒有區別了嗎？
就像是她，雖然她的成績是很好，但是木知梨總覺得自己交際方麵，還是很差。
而顧久就不一樣了，他能夠在團體中混得相當得好。所以木知梨就用了這件事情告訴顧久，兩個人在一起的話，彼此有不滿的地方，那就互補不就得了。
所以她希望，顧久和她在一起的時候，不要隻是感覺得到壓力而已。不然，這樣子的話，也會造成木知梨的壓力的。
那時候，他跟木知梨單獨相處，木知梨曾經對他說過——
“我希望我們在一起的時候，都能夠帶給對方舒服的感覺。就像是我們安安靜靜的在一起，就算什麼話都不說，我們也一樣能夠感覺得到對方的心情。就像是現在一樣，你能夠感覺得到，我因為你而心跳加速嗎？”