“微觀經濟學的發展，迄今為止大體上經曆了四個階段：第一階段：十七世紀中期到十九世紀中期，是早期微觀經濟學階段，或者說是微觀經濟學的萌芽階段。第二階段：十九世紀晚期到二十世紀初葉，是新古典經濟學階段，也是微觀經濟學的奠定階段。第三階段：二十世紀三十年代到六十年代，是微觀經濟學的完成階段。第四階段：二十世紀六十年代至今，是微觀經濟學的進一步發展、擴充和演變階段。通觀微觀經濟學的發展過程與全部理論，始終圍繞著價格這一核心問題進行分析，所以微觀經濟學在很多場合又被稱為價格理論及其應用……”
終於，王小窮的長篇大論徹底的震撼了整個教室！在座的畢竟都是學生，他們是學過這些基礎的東西，但是沒有一個人敢說自己可以說的那麼行雲流水。
王水清驚呆的看著這個昨天第一次見麵的時候告訴自己他是打工仔的家夥，今天就莫名其妙插班到自己班級的神人，能把微觀經濟學理解的如此頭頭是道，他肯定不是一個經濟學裏的菜鳥。
“微觀經濟學的任務就是研究市場機製及其作用，均衡價格的決定，考察市場機製如何通過調節個體行為取得資源最優配置的條件與途徑。微觀經濟學也就是關於市場機製的經濟學，它以價格為分析的中心，因此也稱作價格理論。微觀經濟學還考察了市場機製失靈時，政府如何采取幹預行為與措施的理論基礎。微觀經濟學是馬歇爾的均衡價格理論基礎上，吸收美國經濟學家張伯侖和英國經濟學家羅賓遜的壟斷競爭理論以及其他理論後逐步建立起來的。凱恩斯主義的宏觀經濟學盛行之後，這種著重研究個體經濟行為的傳統理論，就被稱為微觀經濟學。微觀經濟學與宏觀經濟學隻是研究對象有所分工，兩者的立場、觀點和方法並無根本分歧。兩者均使用均衡分析與邊際分析，在理論體係上，它們相互補充和相互依存，共同構成現代西方經濟學的理論體係。”
終於，王小窮說完了所有自己對微觀經濟學的理解之後，經濟學老師徹徹底底的傻眼了。原本他是想要給這個學生一點顏色看看的。但是現在卻反過來讓這個學生給他了一個大大的驚訝。
這家夥真的是插班生？不是留級生？這簡直就是上過一次經濟學大學的家夥吧！
“老師，我對微觀經濟學的理解就是這樣的。如果還有什麼不足的，希望老師您以後可以多多指點。”王小窮非常謙遜道：“我知道，畢竟我是一個學生，太多的東西還是理解的很膚淺。”
現實牛逼拉風的玩兒了一個徹底的震場，然後現在又來一個謙遜的低姿態。還有什麼比這樣的家夥更有魅力？全班女生看他的眼神兒都不一樣了。甚至是那個從來不搞個人崇拜主義的王水清都長大了嘴巴。
太駭人的表現了……經濟學老師都懷疑自己的水平是不是能教的了他呢？