第34章 伸張正義的老師(1 / 3)

是福不是禍,是禍躲不過,該來的遲早要來。

周二,柯鎮西背著書包,心情忐忑地走進了走進了《法力運行方式》課的大教室。他又不得不和那個得利多-勞倫斯在一個屋簷下上課,他也害怕,怕勞倫斯在侮辱他。

這是一間能夠容納1300人的超大教室,老師需要對著能量擴音器說話,來保證課堂內每個角落都能聽到她的聲音。

柯蘭兒老師是一個二十多歲的年輕女子,她長相普通,不醜,但也絕不算美女。但她那一頭美麗的黑色長發,如瀑布盤亮澤。她舉手投足之間,總能讓人感覺到她那清麗的氣質。

據說她是前不久剛剛考取了中級法術師證書,被校長鄧布-利多保薦成為了《法力運行方式》課的老師。

在之前的課上,柯鎮西對這個老師印象很不錯。最主要的是,柯蘭兒兒還在招生期幫他免於卡拉蕭克-翔的羞辱,這讓他一直心存感激。

柯鎮西偷偷看了眼坐在前排的有著金色長發的芙蘿婭,初步有了一個計劃。

別人都說芙蘿婭是羅多克-雷迪王子的女朋友,而雷迪不僅身份高貴,還考取了中級法術師證書。如果柯鎮西能夠和芙蘿婭拉近關係,就可以讓羅多克成為自己的靠山了。

他作為芙蘿婭在《召喚術》課上的三個一年級同學之一,有著近水樓台先得月的優越條件。他隻要在上課的時候多溜須拍馬,很有可能成為芙蘿婭的朋友,到時候就沒人敢欺負他了!

一想到這裏,他心中不禁得意起來,到那個時候,那個勞倫斯也不敢再他麵前“炸物咋呼”的了。

“星華同學,我上節課講的法力運行方式都有哪幾種?具體表現是什麼?”柯蘭兒老師對星華進行了提問。

這個問題說難也難,說簡單也簡單。如果是問柯鎮西,他肯定答不上來,因為他記憶力不好還不記筆記。

而對於認真記筆記、記憶力又好的星華來說,這就不難了。

星華禮貌地站起身子,淡金色的留海遮住了她銀色的眼眸,在課堂上的她,顯得比平時自信很多。她輕聲輕氣地說道:“第一種,‘循環法力運轉法’。通過將法力在法力經脈中反複循環,逐步增加法力容量,是最穩定的法力運轉方式。”

這第一種,柯鎮西也知道,多數人都是這種運行方法。

“第二種,‘流動法力運轉法’。類似於第一種運轉方式,隻是少了循環的環節。一開始用這種方式所產生的法力要強於循環法,但沒有可塑性。這種運轉方式所產生的法力永遠都是一個固定值,沒有上升空間。”

這第二種,便是蘿菈教柯鎮西的方法,成型比較快,還簡單。當然,柯鎮西早就決定放棄這種方法了,他是一個想要進步的人。

“第三種,‘聚變法核運轉法’。法力經脈中的每一處法力都各自運轉,相互碰撞,從而產生非常強大的法力。這種法力運行方式,可以讓法術師立刻獲得源源不斷的強大法力。缺點也很明顯,需要對法力有著極強的控製力,否則很容易自取滅亡。身上有傷口也不易使用這種方法,尤其是大的創傷。”

星華越說越自信,原本在柯鎮西看來十分平坦的胸部,也挺出了迷人的曲線。

這可真讓柯鎮西刮目相看,他從未想過星華能這麼從容地在大家麵前大聲發言。

“第四種,內核法力運轉法,類似於心髒供血原理,將法力彙聚到身體某一處,再輸送到全身,循環往複。這是借鑒了妖族運行妖力和魔族運行魔力的特性,這兩者的內核是妖核和魔核,而人類則是借助外物或者修煉類似於內核的髒器達到自效果。這種方法相比於循環法,沒有明顯的優勢和劣勢,是法術師在某些特定情況下才會采取的方式。”