學習應該有一個正當的理由。
英語能力必須改變英語學習習慣。
在21世紀，英語學習需要先進的方法。
即使上了年紀，即使還需要上班，即使已經退休，都應該堅持英語學習，提高自己的競爭力。
1.立刻改變你的英語學習習慣全世界的政治、經濟、社會、文化等領域，無不感受著來自美國的影響力。有時是用武力，有時是用資本，美國的勢力正在向全世界擴張，雖然有些國家認為美國是新帝國主義或者是霸權國家，但是現實情況依然是，沒有哪個國家能夠取代美國的作用或地位。
除了眾所周知的世界電影市場，汽車、互聯網、手機等尖端技術也都湧向美國市場。任何一家企業，如果能在美國市場上獲得成功，幾乎就等於在世界舞台上有了一席之地。全世界有無數人希望打入美國市場，英語能力從而顯得尤為重要。
韓國是世界上最熱衷學習英語的國家之一。高價的英語補習班、語言研修班，有的人甚至為了有更好的發音，去給舌頭做手術。雖然不能把這些都歸罪於學習英語的熱情，但從結果來看，難免讓人搖頭歎息。如果從幼兒園就開始學習英語，成年以後應該可以熟練地用英語對話了。但事實卻並非如此。
為什麼呢？因為英語不是日常使用的語言？因為發音太困難？
因為過分熱愛自己的母語？
請看下麵這個故事吧。
從前有一個農場主，經常給自己的牛喝牛奶。他總是把牛的嘴掰開，往裏麵灌牛奶。牛不想喝牛奶總是尥蹶子，農場主每次喂牛喝牛奶的時候，都要與牛動一番幹戈。
農場主很生氣，他嘟囔：“你這頭該死的牛，你自己去喝牛奶吧。”
沒想到，牛走過去，一口一口地把牛奶喝了個精光。到這時候，農場主才終於明白，其實牛並不是不喜歡喝牛奶，而是自己喂牛奶的方式出了問題。
英語不是一門學問，它隻是一種語言。語言最重要的是交流，試想一種不能交流的語言，還有什麼意義呢？
韓國的一家私立英語教育機構，曾經在2003年5月到7月間，以363名韓國大學生為對象進行調查。結果顯示，有45%的被調查者稱有過語言研修的經驗。為什麼會有這麼多的學生參加語言研修呢？
如果告訴你，學生無不認為學校裏的英語課對提高英語會話能力沒有幫助，可能就不難明白上麵那個問題的答案了。在初中、高中、大學時學習的英語會話對和外國人交流是否有幫助的問題上，30%的學生的回答是否定的。由此可見，學校裏的語言學習仍然無法擺脫以語法和閱讀為主的基本教育形態。
一直以來，韓國都很重視學生的英語教育。但是，當學生真正站到外國人麵前的時候，卻一個字也說不出來，從而就有了在韓國學不好英語的說法。存在的主要問題就是應試教育，學生純粹是為了“高考”或者“托福”而學習。
學習英語語法當然很重要。但它是最重要的嗎？
學習語言，目的是為了與人交流，而不是為了了解主語、動詞的概念。隻要掌握了中學生水平的基礎語法，即使在美國的大學裏學習，也完全不會有問題。
英語是一種語言，它的第一目標應該是交流。如果不懂英語，交流上有障礙還可以理解，但如果學過英語，交流還存在障礙，就有些說不過去了。
如果牛不肯喝牛奶，就應該去尋找原因。用蠻力掰開牛嘴，硬往裏麵灌，即使是再美味的牛奶，結果也隻能是吐出來。
照本宣科學英語的時代已經過去了，啞巴英語的時代也過去了。
英語不是一門學問，而是一種語言，一種文化。語言是一個國家的文化、社會和思考方式的文字化。單純去死記硬背單詞或語法是行不通的。
因此，必須要改變學習習慣。每個人的努力程度和才能都各不相同，所以，大家不要跟著別人去盲目學習，而是應該養成一種適合自己的學習習慣。
隻有采取正確的方法去學習英語，才能充滿自信地走向一個更遠、更廣闊的世界。
2.聽力與閱讀是最有效的方法“讓我們抓緊進度吧，今天應該講第幾頁了？”
老師的話音一落，一堂英語課就開始了。打開課本，每一個生詞後麵都標明了音標，老師要求學生找出發音或拚寫錯誤的單詞，或是時態和單數複數的問題，或是動態、被動態的轉換方法等，整個課堂幾乎全被這些語法問題占據。
如果今天上課的內容是學習像“refrigerator（電冰箱）”這樣拚寫較長的單詞，或者加“—ing”形態，區分動名詞和現在分詞，課堂裏可能更加會怨聲四起了。
課本裏的課文內容似乎並不是學生們關心的重點。他們關心的是出現了哪些生詞，拚寫的長與短，或者語法是否複雜，又出現了多少俗語等。如果可以的話，他們最希望的是能在忘掉這些內容之前，趕快去參加考試。
雖然韓國實行的高考英語號稱已經改變了以語法為主的情況，但實際上並沒有特別大的改觀。當然，在學習外語的時候，語法是非常重要的元素，但它本身卻並不是學習的目的。