這是斯湯達所未預料到的，他得到這位“最高的評判者”的推薦，真是喜出望外。他原來以為《巴馬修道院》這部小說起碼要到40年後才會為人們所理解。他立即複信巴爾紮克，向他致以真誠的謝意，還求教了創作上的問題。
沃爾夫包容學生
陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛！
——別林斯基
德國馬爾寶大學校刊《德國科學》上發表了一篇論文，作者是羅蒙諾索夫，他批駁了他的引路導師、德國著名學者沃爾夫教授的一個錯誤論點，而舉薦發表這篇論文的正是這位教授。
羅蒙諾索夫在這所大學求學期間，他無止境的求知欲得到了最大的滿足。他經常一連幾個星期連續攻關在實驗室，餓了啃幾口麵包充饑，困了躺在椅子上閉一會兒眼。在歐洲有著極高威望的物理學家、化學家沃爾夫看中了這位高材生。掌握了教授的研究方法之後，羅蒙諾索夫進步更快了，但他不隻是簡單地模仿老師。他十分崇敬沃爾夫，但對他的唯心論觀點卻從來不盲從。因此，他敢於向老師直陳己見。
豁達大度的沃爾夫對學生的科學見解是十分尊重的，他喜愛這個敢想敢說，才華出眾的青年。在羅蒙諾索夫畢業時，教授力薦這泣學生留校任教，並答應給他創造良好的科研條件和給予豐厚的待遇。但羅蒙諾索夫想到了他的“母親”俄羅斯，他說：“不，我的全部知識都是屬於人民的，我要把它無保留地獻給俄羅斯人民。”
羅蒙諾索夫回國了，但永遠忘不了不僅作為科學事業上的良師，同時也是生活上的益友的沃爾夫。他永遠銘記著：當自己因大量買書而欠債，是這位老師慷慨為自己還債；當發現自己在學習和生活上有不夠檢點之處時，老師總是真誠地提出忠告。他打心眼裏感激這位事業上的導航人。
涅克拉索夫與車爾尼
雪夫斯基共同戰鬥
人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。
——韋伯斯特
涅克拉索夫（俄國詩人，1821—1877）在屋裏踱來踱去，焦躁不安，喃喃地說：“三天了，怎麼還杳無音訊呢？”在等車爾尼雪夫斯基的書稿《怎麼辦？》。
涅克拉索夫正主持《現代人》雜誌的工作，他同車爾尼雪夫斯基是好友。他倆親密團結，積極宣傳反對沙皇、反對農奴製的革命思想。
車爾尼雪夫斯基被捕後，在監獄裏寫了《怎麼辦？》，托人交給涅克拉索夫。涅克拉索夫知道這部書稿的價值，趕緊送去印刷。誰知在途中偶然地失落了。他焦急萬分，四處尋訪，毫無下落。於是便在《聖彼得堡警察報》上登了一則啟事，以重金酬謝撿拾者。他度日如年地過了3天，至今仍無消息，他怎能不著急呢？
“篤篤篤”誰在敲門？涅克拉索夫跑過去開了門，隻見一個窮公務員站在門外，腋下夾著一個包裹。果然是失落的《怎麼辦？》的書稿。涅克拉索夫酬謝了那位公務員，乘車向印刷所趕去。他知道，發表《怎麼辦？》對《現代人》雜誌是不利的，可能招致查禁。但他不以為然，他認為發表《怎麼辦？》，並不是車爾尼雪夫斯基個人的事，而是他們共同的事業，向沙皇、向農奴製進攻，這也是他自己的目標呀！不久，《怎麼辦？》在《現代人》上發表出來了，全國為之轟動。這是涅克拉索夫和車爾尼雪夫斯基共同努力打響的一炮。