第58章種西瓜如何生出孩子？
要這五元素的事兒，有些人是不知道，但是他們卻知道三要素，也見過五要素。
有些人可能想到了，這五元素就是五要素。
可想到這些之後，就更納悶了。
這些個東西，對於他們文學係的人來，都已經是很熟悉了。
但林風卻，他的商業化寫作模式，就跟這個有著很大的關係，這兩者好像也沒有什麼太大的聯係吧？
他們也都學過這些東西。
一時間，很期待。
“看到下麵有人議論，好像有人猜到了我要講的是哪五個元素。沒錯，就是五個，h，here，hy，ha，hen。這是一般的認知，用我的話來，也就是時間，地點，人物，物品，事件。那有人就問了，這些東西我都知道，甚至從很就在用了，而且沒有人不知道的，還用你來講嗎？”
果然，林風這話出來之後，議論紛紛，點頭的一片，疑惑的一片。
“這是很簡單，但是運用的方法，，則和我們平常認識的就大不相同了。眾所周知，當我們想一件事情的時候，總是習慣的去想，事件形成的原因是什麼，然後事情的經過是什麼，再到最後才是事件的結果。
“但是這樣的事情，或者按照這樣的順序寫出來的文章，將會在很大程度上受到既定程序的限定。而我們要做的，就是把這些限製、這些枷鎖統統去掉。
“那麼問題來了，有同學就想問了，世界的任何一件事情不都是先有起因再有經過，最後才是結果嗎？既然是這樣的話，有因便有果，因果是既定的。比如我種了個西瓜，它就不可能長出個黃瓜，我去偷東西，就肯定，呃，也不一定會被抓……好像跑偏了。”
“哈哈……”
著正經的呢，突然來了這麼一句，滿堂哄笑。
林風也隨著一笑，繼續講道：“既然結果從起因的時候就已經被定下來了，那如果再隨意放開限製，事件豈不是會顯得不真實了嗎？那樣寫出來的東西，不就是在吹牛瞎話嗎？”
“嗯！”有人點頭。
“對啊？”有人疑惑。
“講了半，我怎麼越聽越糊塗了！”
停下講課的空當，林風轉身在黑板上寫下了起因，經過，結果六個字，依次排開。
“這是一件事情的先後順序，從起因到結果，那麼現在，我把起因和經過全部擦掉。”完之後，黑板上也隻剩下了結果兩個字。
“那麼現在，起因和經過都沒有了。比如本來這個起因是種西瓜籽，經過是給西瓜籽澆水，鬆土，施肥，結果就是結出來西瓜。但是我不想讓他結西瓜了，所以我把起因去掉了，經過也去掉了。隻留下個結果，我想把結果變成……”林風停頓了一下，問台下：“嗯，變成什麼呢？你們來，想變成什麼我聽聽來。”
“變成芝麻！”
“長出土豆！”
“出來人民幣！”
“變個美女出來？”
“長個孩子，哈哈”
……
一時間什麼的都有，也有人托著腮在思考的。他們好像有些明白了，但又不出來，就是心裏麵有一團迷霧，隻是差那麼一點兒就能被解開了，但是想要去觸碰那團迷霧的時候，霧團就像被風給吹散了一樣，消失不見了。