“請打開課本第72頁，今天我們講一講角平分線的定義……”
這是一間普通的中學教室，矮牆下裸露的青磚，布滿灰塵和腳印的白~粉牆，讓整間教室還殘留著上個世紀80年代的氣息。
教室中滿滿當當地坐著三十來號人，在這一張張略顯青澀的臉蛋中，有一位靠牆坐的男孩，正兩眼發直地盯著黑板。
“冰風暴（Ice－Storm）的法術模型裏，棱狀體的最優分布問題已經解決，然後就是……這具身體的計算力明顯不夠，看來周末又得去老爸的實驗室借用一下他們的超級計算機了。但是要用計算機，還得先把需要計算的圓錐角數據集用迭代法建模，然後才能進行計算，還有魔力利用率這個因素，法術模型也必須做相應的修改，才能為以後的優化騰出空間……”
思緒在林依的腦海中飛快地流轉著，他一邊進行著心算，一邊隨手在筆記本上劃下誰也看不懂的符號。
“喂~~喂~~”
感覺到有筆尖在戳自己的身體，大腦正在高速運轉中的林依有些呆滯地轉過了頭，注視麵前這張宜嗔宜喜的俏臉：“……班長大人，有什麼事？”
“有什麼事你個大頭鬼啦~”班長將書立起來擋住了自己的臉，對著林依小聲叫道：“不要發呆，專心聽課~！”
林依很想說，你這樣把書立起來其實更加顯眼誒……
“那邊的張思露和林依，上課不要說悄悄話！”但已經來不及了……
嘶，腳背一陣疼痛，林依收獲了“少女之憤怒踏擊”！
林依哀怨地看了她一眼。怪我咯？
哼！班長大人傲嬌地扭過了頭，隻林依留下了一個紮著馬尾辮子的後腦勺。
……
歎了一口氣，林依拿起了書本，心思卻已經不知道飄到了何處。
是的，林依知道自己非常特殊，從三歲開始，他就意識到了這一點。
盡管已經在這個世界裏平凡地度過了十多個春秋，林依仍然為發生在自己身上的事感到不可思議。
林依有兩個身份，或者說，兩個身體。
每隔三天左右的夜晚，當林依沉沉睡去，第二天早上，他就會以另外一個身份，在另外一個世界醒來。
同樣，當以那個身份過完一天之後，又會以林依這個身份在地球上醒來，開始新的一天。
如果把人的一生形容成一部電影，每一天都是一幀畫麵的話。
林依的人生，就像是將兩部影片的每一幀打散，互相插入了對方。
這種特異的情況，林依沒有告訴過任何人，在兩個世界都是一樣。
並非是對於親人們的不信任，隻是，即使很認真地說出來了，也沒有人會當真吧？畢竟這種情況，太像是中二少年們的幻想了。
如果你位於這種奇特的處境，你會做些什麼？
林依的選擇是，當個普通人。
因為，另一個世界的他，準確地說，應該是她，太不普通了。
……
“叮鈴鈴~~”
清脆的下課鈴聲響起，林依走到教室後方的窗台邊，靠著窗看著外麵的景色。
今年，也是這座頗具曆史的教學樓的最後一年，明年開始，南城中學的學生們就要搬到對麵那座正在蓋的新教學樓去上課了。
林依撫摸著窗台上斑駁破碎的水泥，看著螞蟻在飄到窗沿的枯葉上爬來爬去，有那麼一瞬間，他突然覺得自己能夠體會到這座古老的教學樓的落寞。
“嘿~林依，你說我們的班長大人是不是對你有意思啊？”一個高高胖胖的家夥靠近了林依，用與他的身形極為不符的鬼鬼祟祟的語調說道。