“同學們！上午好！”寬敞明亮的階梯教室裏，滿滿當當的全是人，本專業的、非本專業的，幾乎各占一半，吸引人流的並非是課程內容，而是講課的老師。
鄔語站在講台上，大方得體的衣著，平時不施粉黛的她今天有著淡淡的妝容，有人已經竊竊私語了。
“咳咳……今天我們……”鄔語正準備講述今天的上課內容，有同學舉手站了起來，是個高個子的男生。
“鄔老師，你今天很漂亮！”
“哈哈……”
男生毫不吝嗇的誇讚，引來更多的笑聲。
“謝謝你這麼關心我，不過我隻關心我的授課內容，如果你不想讓我過多關注你的學分，請你轉移一下注意力。”
語氣淡淡的鄔語其實內心無比緊張，她從來沒有說過這麼多與上課內容無關的話。
也許是因為她第一次這麼“嚴厲”地批評學生，所以教室裏一下安靜了下來。
“今天要講的內容是《刑法》第236條，這條規定的犯罪客體是婦女性的不可侵犯的權利，換句話說，也就是婦女的性的自主權……”
“鄔老師，如果是一個身材強壯的女人強迫了一個瘦弱的男人呢？或者是一個男人誤把另一個男人當成女人給強迫了呢？還有就是如果被強迫的這個女人半推半就該怎麼認定？”
鄔語抬手調整了一下耳麥，放下手中的激光筆。
“第一個問題，我國刑法對於犯罪對象的性別僅限定為女性，並未將強行與男性發生性關係進行法律規範，根據法理學中法無規定不為罪原則，此女子這樣的行為並不構成犯罪。”
“第二個問題，其實也是第一個問題的延伸，如果行為人誤把男性當作婦女實施犯罪並且已完成犯罪行為，也不構成犯罪，因為根本不滿足犯罪的構成要件，多數案例中，這樣的犯罪行為被認定為故意傷害罪。”
“第三個問題，關於半推半就……”
多數學生還十分期待的低頭準備做筆記，卻沒有聽到鄔語的答案，大家疑惑地抬頭，發現鄔語正抿唇思索著。
約莫過了一分鍾，底下再一次聒噪起來的時候，鄔語清了清嗓子說道，“此時應當全麵審查男女雙方的關係怎樣，性行為發生的時間、地點、環境條件如何，以及事後婦女的態度如何，該婦女的道德品行、生活作風情況也是審查重點。如果查明“就”處於主導地位，則屬假推真就，不能視為違背婦女意誌而以該罪治罪定刑。反之“推”處於主導地位，應認定為違背婦女意誌，應當以該罪論處。”
“大家還有什麼問題嗎？沒有的話，我們繼續上課……”
直到回到辦公室，鄔語都覺得是今天天氣太過悶熱的緣故，不然怎麼自己的臉怎麼這麼燙，額頭還滲出細密的汗珠。
她似乎刻意去回避這其實是餘楊給她造成的影響，前半生似乎過的有些“閉關鎖國”的意味，以至於頭一遭與異性相處的過程有些不知所措，尤其是自己對人家還有好感。
本來鄔語已經把自己的狀態調整的很好了，從踏進校門開始，她一直以為自己是個公私分明的人，是一個心無旁騖、一心隻為傳道授業解惑的人民教師，可現實就是，學生課上提出的一個“半推半就”徹底摧毀了她的心理建設。
可不是這樣嘛！那個男人突然吻過來的時候，她沒有反抗，直到發現對方不僅是想要吻她，而且還……可後來他為什麼把她扔出門外？
難道是因為她的“半推半就”？